г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Голубева Елена Вадимовна, Даниелян Елена Гаврииловна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

Оцените материал
(0 голосов)

Развитие информационных компьютерных технологий и внедрение их в России последние годы наложили определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Возросла роль компьютерных технологий и в сфере образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Отечественные и зарубежные исследования применения компьютера в школьных образовательных учреждениях убедительно доказывают не только возможность и целесообразность этого, но и особую роль компьютера в развитии интеллекта и в целом личности ребенка.  Введение во внеурочную деятельность компьютера, является одним из главных факторов обогащения интеллектуального, нравственного, эстетического развития учащегося, а значит, приобщения его к миру информационной культуры.

Использование графических, звуковых и интерактивных возможностей компьютерных устройств способствует развитию учащегося, создаёт благоприятный эмоциональный фон в урочной и внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования, в системе дистанционного образования.

Внеурочная деятельность детей включает в себя проведение внеклассных мероприятий с использованием компьютера.

Внедрение компьютерных технологий не только обогатило учебно-воспитательный процесс, оно сыграло и неоценимую роль в том, что ученики стали смотреть на компьютер не как на дорогую игрушку, они увидели в нем друга, который помогает им учиться, познавать мир, мыслить и творить.

Использование компьютерных технологий во внеурочное время позволяет повышать познавательную активность учащихся, развивать  логическое мышление, воображение, желание самоутвердиться, получить конечный результат.

Компьютерные технологии применяются нами в подготовке и организации проектной деятельности учащихся, которая  осуществляется самостоятельно, во внеурочное время. Практикуются  индивидуальные проекты. Учащиеся совместно с родителями собирают, обрабатывают, систематизируют и обобщают полученную из сети Интернет информацию. Презентация проекта может проходить в виде демонстрации на открытых общешкольных и классных мероприятиях.

Внеурочная работа тесно связана с дополнительным образованием детей. Сбор информации на заданную педагогом тему, оформление стенгазеты или стенда, подготовка к празднику или участие в конкурсе требуют от ученика умений активного использования компьютера в образовательных целях.

Уже привычным для родителей и учащихся стал школьный сайт, на страницах которого размещается информация о жизни школы, интересные новости из жизни нашего класса. Попадая на страницы сайта, можно зайти в раздел «Фотогалерея», ознакомиться с фотографиями разных мероприятий.

Основными целями информатизации внеурочной деятельности школьника являются:

  • вовлечение школы в построение единого информационного пространства; в том числе с использованием школьного веб-сайта;
  • формирование отношения к компьютеру как к инструменту для общения, обучения, самовыражения, творчества;
  • развитие творческого, самостоятельного мышления школьников, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации, овладение навыками использования информационных технологий;
  • развитие познавательной и творческой активности учащихся;
  • развитие внимания, памяти, воображения, восприятия, мышления, сообразительности;
  • повышение воспитательного воздействия всех форм внеурочной деятельности;
  • организация эффективного информационного взаимодействия учителей, школьников и родителей;
  • внедрение средств ИКТ в социально-воспитательную работу;
  • формирование информационной культуры у детей с ОВЗ (рисование, графика, владение информацией).
Прочитано 724 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

  • Комментировать Пятница, 20 Апрель 2029 00:00 написал Беспалова Виктория Юрьевна

    Все правильно написано, но..
    1) ВЫ: "Учащиеся совместно с родителями собирают, обрабатывают, систематизируют и обобщают полученную из сети Интернет информацию". То есть Вы хотите сказать, что у всех учащихся мало того, что есть Интернет дома, но есть еще у всех такие родители, которые подкованы в ИКТ и с удовольствием помогают ребенку? Или это единичные случаи. А как измерить, не получится ли так, что все за ребенка делают родители, а он лишь озвучиватель их труда?
    2) Вы: "Сбор информации на заданную педагогом тему, оформление стенгазеты или стенда, подготовка к празднику или участие в конкурсе требуют от ученика умений активного использования компьютера в образовательных целях." Почему в образовательных? В деятельностных!
    3) Вы: "формирование информационной культуры у детей с ОВЗ (рисование, графика, владение информацией). " Аббревиатуры надо расшифровывать. И второе. Ваше перечисление: "рисование, графика, владение информацией".. мешанина.
    3) В остальном хочется пожелать вам успехов в трудном деле воспитания не совсем стандартных детей. Молодцы!

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top