г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Зырянов Андрей Владимирович ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИА ОБОРУДОВАНИЯ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ

Оцените материал
(0 голосов)

Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) давно и прочно вошли в школьный процесс обучения. Без них не может обойтись уже ни один учитель, применяя их практически на каждом уроке.
В 2005/06 учебном году мультимедийный (м/м) проектор, доска и ноутбук появились и в нашей школе. Ими был оборудован новый мультимедийный кабинет. С покупкой этой техники возникла возможность более наглядно, интересно и качественно проводить уроки.
Нами были разработаны презентации для каждого урока курса «Потребительская культура» по учебнику Симоненко В.Д., Степченко Т.А. – М.: Вита-Пресс, 2004. – 176 с., а так же курса «Экономика» по учебнику Липсица И.В. «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности» - М.: Вита-Пресс, 2005. – 224 с. Кроме этого на уроках экономики в 9-х – 11-х классах применяются уже готовое компьютерное приложение к учебнику Киреева А.П. «Экономика: для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень)» М.: Вита-Пресс, 2007. – 206 с. Последнее учебное пособие является уникальным. Это первый в России Интернет-учебник. Он предполагает работу с источниками экономической информации, использование современных средств коммуникации, включая ресурсы Интернета. Имея под рукой выход в Интернет учитель, пользуясь данным компьютерным приложением, может во время урока, заходя на соответствующие сайты демонстрировать ученикам последние официальные статистические данные различных министерств и ведомств РФ, курсы валют и многое другое. Буквально недавно, каких-то 2-3 года назад, это было бы невозможно, мы пользовались данными статистики трех-четырех летней давности из справочной литературы и учебников. Кроме этого, в данном приложении представлены практические работы по каждой из 4-х глав учебника в формате MS Excel. Выводя на интерактивную доску данные задания, учитель может наглядно представлять ученикам многие экономические явления и процессы. В частности, при изучении темы «Спрос и предложение» демонстрировать изменение спроса при изменении цен, графики автоматически перемещаются при изменении  показателей в таблицах, что наглядно показывает ученикам зависимость между ценой и спросом. По каждому уроку данного курса в приложении есть презентация, которую можно адаптировать (переделать) под любой другой урок. Стоит отметить, что данные презентации имеют анимацию, это означает, что графики «сами строятся» на экране или интерактивной доске, а рисунки «оживают».
Появившиеся электронные учебники – это более высокий уровень использования ИКТ. На своих уроках мы часто используем такие CD диски как: «Экономика 9-11 классы. Практикум», «Экономика и право». Данные электронные носители содержат мультимедийный курс, построенный на видеосюжетах с комментариями от лица юриста и экономиста. Включает теоретический материал по школьному курсу экономики, комплект обучающих и контролирующих заданий, наглядный иллюстративно-справочный материал, интерактивные модели и игры. Около 40 практических заданий на основе интерактивных экономико-математических моделей. Более 1500 вопросов и около 500 иллюстраций, 30 видеосюжетов и слайд-шоу, все это, несомненно, дает большое поле для творческой деятельности учителя и ученика. Повышает интерес к предмету.
Новые Федеральные Образовательные Стандарты (ФГОС) предусматривают в качестве результатов освоения основной  образовательной программы сформированность у учащихся умений учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности, способность к творческому решению учебных и практических задач. ИКТ технологии являются хорошим помощником учителю для достижения данных целей.
Наши ученики регулярно принимают участие в школьных, районных и городских НПК, предметных олимпиадах в других конкурсах различного уровня. Становятся победителями и призерами. На данных мероприятиях часто требуется мультимедийная презентация, ее составление не вызывает проблем, а заодно и повышает мотивацию и интерес у учащихся к исследовательской работе.
Но, несмотря на все плюсы у ИКТ, впрочем, как и у любых других педагогических технологий, есть свои «минусы». Увлекшись демонстрацией презентаций, учителя уже не мыслят урок без их использования, из урока в урок, показывая детям однотипные слайды, что снижает интерес у учащихся, переводя урок в разряд традиционного, обыденного, забывая при этом, что есть и другие эффективные технологии обучения. Другим немаловажным моментом является и то, что техническое обслуживание используемой техники стоит очень дорого, например замена лапы проектора – 50% от стоимости самого проектора (около 10 000 руб.). Некоторые коллеги, несмотря на все преимущества ИКТ, по разным причинам, не спешат осваивать их.
Несомненно, ИКТ – это настоящее и будущее нашей жизни. Умение овладевать новейшей техникой, осваивать компьютерные программы должно стать обыденностью для любого учителя, без этого нет современного урока, не достичь поставленных целей, не сделать урок действительно насыщенным, информативным.

Прочитано 499 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

2 комментарии

  • Комментировать Суббота, 20 Апрель 2024 00:00 написал Беспалова Виктория Юрьевна

    В целом Ваша статья произвела позитивное впечатление, но некоторые моменты вызывают желание высказаться.
    1) Вы пишите: "Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) давно и прочно вошли в школьный процесс обучения. Без них не может обойтись уже ни один учитель, применяя их практически на каждом уроке". Ну, так уж и на каждом... И прямо-таки на каждом предмете, иначе все плохо! Да и начало статьи - уж очень звучное клише, а не уникальные слова автора.
    2) Учебник Липсица, тем более 2005 г, несколько устарел, мне не кажется уникальным, хотя это мое мнение. Кстати, есть неплохой УМК Савицкой, но не помню года последнего переиздания. Рекомендую не пользоваться учебниками и УМК, старше 2007 г.
    3)Молодец, что Вы отметили и минусы, о которых очень часто хотят промолчать.

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 20 Май 2001 00:00 написал Пуляевская Александра Михайловна

    Андрей Владимирович! Кроме презентаций существуют и другие средства: "ментальные карты", флеш-карты для тренинга терминов, дат и персоналий, комиксы, интернет-доски и т.д.

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top