г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Голованова Т.А. КАК МЕНЯЕТСЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ

Оцените материал
(0 голосов)

С сентября 2010 года в соответствии с распоряжением Управления образования г. Екатеринбурга педагогический коллектив МБОУ СОШ №76 работает только  с электронным журналом успеваемости СГО, полностью исключив бумажный вариант традиционного классного журнала.
Для работы в системе созданы все условия: рабочие места для каждого учащегося, оснащённые современными ПК.
Компьютерные технологии позволяют оптимизировать, индивидуализи­ровать и модернизировать процесс обучения. Увеличивается темп урока. Появляется возможность организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и представлению знаний; развивать навыки исследовательской деятельности; повышать мотивацию учащихся к обучению; обучать каждого на оптимальном для него уровне способностей и возможностей, в оптимальном темпе; формировать коммуникативные умения; развивать познавательный интерес учащихся, поддерживать их активность на протяжении всего занятия; проводить эксперимент с целью получения нового знания об изучаемом математическом объекте на основе изучения компьютерной модели.
С 2009 года разрабатываются и внедряются тематические и обобщающие  тесты в СДО «СИнТеЗ», в частности разработаны тесты по алгебре и геометрии по основным темам  7 и 8 классов. У этой системы много достоинств: системность, доступность, экономия времени. Программа дает возможность создавать тесты с вопросами различного уровня сложности и разнообразных форм, позволяет задавать сценарии теста для детей с различным уровнем подготовки, дает возможность работать в удобном для ученика темпе. Благодаря системе «СИнТеЗ» можно осуществлять дистанционную проверку знаний и умений учащихся без участия педагога, что актуально при повторении  курса алгебры и проверки домашних заданий. Результаты тестирования автоматически заносятся в электронный журнал класса. Программа обеспечивает обработку результатов тестирования и выдает их в той или иной форме: по классу в целом или по каждому ученику и по каждому вопросу теста в отдельности (на сколько процентов справился класс//ученик с конкретным заданием теста).
Урок с тестированием в «СИнТеЗ» проходит следующим образом. Учитель назначает для класса тест, сформированный из вопросов, хранящихся в базе тестовых заданий СИнТеЗ по данной тематике. Учащиеся на уроках/дома открывают электронные дневники заданий, по ссылке переходят к назначенному тесту и проходят тестирование с автоматизированным переносом оценок в электронный журнал. Учитель просматривает результаты тестирования (в виде колонки оценок или диаграммы), проводит анализ усвоения учебного материала.
В марте 2011 года педагоги нашей школы приступили к разработке электронных уроков в системе дистанционного образования Moodle. Мы научились создавать интерактивные лекции и тесты с экспортом оценок в «Сетевой город». В апреле этого года были назначены пробные уроки по алгебре (8 класс) с дистанционной поддержкой Moodle.
Различные формы дистанционного обучения учащихся с помощью современных образовательных it-технологий позволяют перевести образовательный процесс на новый, современный уровень, снизить аудиторную нагрузку и повысить качество образования.
Использование информационных технологий в учебном процессе способствует росту профессионального мастерства учителя, повышению эффективности самообразования, развитию личности обучающего и обучаемого, продуктивной подготовке ученика к профессиональной деятельности в условиях информационного общества.
Использование компьютерных технологий позволяет в значительно большей степени, по сравнению с традиционными методами, добиться следующих целей:

  • представить на уроках математики максимальную наглядность;
  • повысить мотивацию обучения;
  • использовать на уроках разнообразные формы и методы работы с целью максимальной эффективности урока;
  • вовлечь учащихся в сознательную деятельность использование тестовых задач с моментальной проверкой и выставлением программой отметки за выполненную работу (на разных этапах работы).

Внедрение компьютерных технологий не только обогатило учебно-воспитательный процесс, оно сыграло и неоценимую роль в том, что ученики стали смотреть на компьютер не как на дорогую игрушку, они увидели в нем наставника, который помогает им учиться. Изучение компьютерных технологий позволяет развивать у учащихся алгоритмическое и логическое мышление, желание самоутвердиться, получить хороший конечный результат.
Применение компьютерных технологий в обучении математике объясняется необходимостью решения проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности. Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания.

Прочитано 490 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top