г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Чепайкина Ольга Васильевна РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

Оцените материал
(0 голосов)

В своей практической деятельности используем следующие средства: текстовые редакторы, системы создания мультимедиа, мультимедийные презентации, электронные учебники и Интернет.
Различные виды компьютерных технологий используются в практике в качестве:

  • инструмента для создания тренировочных упражнений;
  • источника информации из различных баз данных, позволяющих создавать различные компьютерные материалы;
  • базы программных средств, помогающих создавать компьютерные презентации;
  • тренажера, благодаря которому учащиеся могут овладеть рутинными аспектами языка;
  • текстового и графического редактора, позволяющих создавать и обрабатывать печатные тексты;
  • средства создания презентации аудиовизуальной информации;
  • средства для диагностирования учебных возможностей;
  • инструмента для контроля и  оценивания качества обучения.

Компьютер можно подключать на любой стадии урока к решению многих дидактических задач, как в индивидуальном, так и в коллективном режиме.
Значительное внимание на уроках русского языка в нашей школе уделяется работе с электронными учебными изданиями.
К урокам русского языка создаются презентации для объяснения новой темы. На слайдах теоретические материалы представлены в виде таблиц и  схем. Информация преподносится с применением цвета и эффектов анимации, графики. На занятиях используются презентации, направленные на организацию творческой и исследовательской деятельности.
На уроках русского языка также используются таблицы с заданиями, выполненные самими детьми. Обычно такие задания выполняются на уроках обобщения и повторения.
Для организации творческой деятельности в методической копилке находятся папки с материалами, помогающими ребятам выполнять творческие и исследовательские задания. Представленными в папках материалами являются: портреты писателей и художников, репродукции картин, сведения о словарях.
Уроки русского языка могут проводиться с выходом в Интернет. Обычно ставится задача: найти дополнительную информацию с сохранением её для последующего использования; отыскать новую информацию, сопоставить её с известной, т.е. создать проблемную ситуацию; сделать обзор по сформулированной заранее теме.
Применение информационных технологий на уроке необходимо сочетать с коллективными и индивидуальными формами работы. Применение компьютеров в качестве индивидуального средства обучения даёт возможность продвижения каждого школьника по собственной образовательной траектории, с учётом особенностей личности и учебных достижений. Коллективный поиск решения в проблемных учебных ситуациях при использовании компьютера способствует оптимизации процесса обучения в коллективе. Индивидуальная работа учащихся с электронными учебными материалами провожу тогда, когда наступает спад активности учащегося, а также привлекаю для выполнения тренировочных упражнений и исследовательских заданий тех школьников, которые снизили активность и инициативность, при этом выбор заданий, предлагаемых для выполнения индивидуально, зависит от особенностей восприятия информации каждым учеником. Во время организации контроля усвоения учебного материала привлекаю для выполнения электронных заданий как отдельных учащихся, так и группы. При таком подходе удаётся сохранить все преимущества коллективного обучения и обеспечить условия для осуществления личностно – ориентированного образовательного процесса.
Возможности новых информационных технологий позволяют получить объективную мгновенную реакцию на действия ученика, получить информацию о затруднениях в изучаемом на уроке материале и вовремя провести коррекцию. Кроме усиления обратной связи, развивается рефлексия учебной деятельности у школьников. Это может быть организовано, как выполнение школьником заданий разного уровня сложности, при этом приёмы организации текущего контроля могут быть различными: индивидуальная работа с компьютерным тренажёром, поочерёдное выполнение отдельных фрагментов общего для группы учащихся задания, выполнение, предложенного в компьютерной программе мини-исследования.
Практикуем в качестве творческих заданий создания видеороликов по разным лингвистическим темам. Важно сочетать творческие, игровые технологии с ИКТ. Например, учащиеся сочиняют грамматические сказки и представляют их в виде анимационных презентаций.
Опыт показывает, что урок с применением информационных технологий – это особенный урок: он усиливает интерес к учёбе (мотивацию), позволяет более эффективно использовать рабочее время, на таком уроке возможно решить дидактические (учебные) задачи двух и более предметов.
Можно отметить, что именно подобные уроки помогают детям познавать всю красоту родного языка и окружающего мира, они с огромным удовольствием постигают новое, эти уроки будят во всех ребятах желание творить. 

Прочитано 555 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top