г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Краснова Н.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Оцените материал
(0 голосов)

Использование новых информационных технологий становится в последние годы важным направлением развития школьного образования.
В развитии информационных технологий особую роль играют электронные образовательные ресурсы. Электронные образовательные ресурсы можно использовать при:

  • проведении уроков в кабинете, оборудованном одним компьютером и проектором, которые помогают в объяснении нового материала;
  • проведении уроков в компьютерном кабинете с использованием обучающих и тестирующих программ, материалами серверов Интернета по различным предметам;
  • использовании видео-уроков с различных интернет-ресурсов;
  • проведении уроков с интерактивным оборудованием (интерактивный  проектор, интерактивная доска), позволяющем организовать не только наглядное изучение  нового материала, но его закрепление и проверку знаний учащихся;
  • методической подготовке учителя к урокам – подбор и подготовка дидактического материала, поиск и систематизация дополнительной информации по предмету.

Интернет как инструмент для реформирования и модернизации школьного образования становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Необходимость образовательных  интернет – ресурсов определена:

  • доступностью к информации, не отраженной в традиционных источниках;
  • сотрудничеством с людьми всего мира. Обмен профессиональной информацией с коллегами или специалистами экспертами в других странах.

В помощь образовательной деятельности интернет предлагает:
уроки в режиме on-line;
ресурсы для учителей;
ресурсы для школьников;
проекты on-line.

Ценность интернет – ресурсов для школьников:

  • обучение и работа в классе в командах (сотрудничество помогает в решении проблем);
  • работа в школьных группах вне класса.
  • формирование мыслительных навыков высшего уровня (предполагаемый анализ информации и создание собственного интеллектуального продукта).
  • возрастание информационной грамотности учащихся.

для учителей:

  • знакомство с профессиональной информацией;
  • использование планов уроков, online курсов, Web-сайтов;
  • обмен информацией с коллегами и специалистами-экспертами из других стран;
  • объединение профессиональных ресурсов для решения общих задач.

Используя электронные образовательные ресурсы в своей деятельности,  я знакомилась с содержимым сайтов  по математике, предусматривала  возможность сотрудничества, совместной деятельности с другими классами и учителями-предметниками, организовывала  структуру обучающей деятельности таким образом, чтобы школьникам требовалось использование Интернет.
Педагогу необходимо подготовить школьников к новой деятельности с использованием Интернет-ресурсов. Для этого следует:

1)     представить ученикам весомые доводы использования Интернет для учебы;
2)     продемонстрировать школьникам технологию поэтапного ознакомления и применения Интернет-ресурсов (поиск, сбор, анализ информации).
При планировании  свои уроки с привлечением ресурсов Интернет следует:

  • выбрать темы, при изучении которых Интернет-ресурсы органичнее всего впишутся в процесс обучения и, соответственно, будет достигнут максимальный образовательный эффект;
  • предварительно составить список Webов, с которыми обучаемым надо будет познакомиться, выполнить задание к уроку;
  • объяснив определенную тему, дать задание школьникам. Для его выполнения им необходимо обратиться к Интернет-ресурсами. Существенно, чтобы найденная в Сети информация отсутствовала в традиционных источниках.

Таким образом, электронные образовательные ресурсы, необходимы  для более глубокого изучения материала по предмету, наглядности и оптимизации учебного процесса.

Прочитано 759 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

3 комментарии

  • Комментировать Четверг, 14 Апрель 2016 16:48 написал vv

    vvv

    Пожаловаться
  • Комментировать Вторник, 20 Май 2003 00:00 написал Пуляевская Александра Михайловна

    Уважаемый автор! Можно Вам совет: Ваш подход к организации работы с Интернет-ресурсами органично вписывается в работу над учебной энциклопедией, например, http://www.wikispaces.com. При этом Вы получите очевидные преимущества: легко наполнять и редактировать, ресурс в интернете, что удобно для выполнения домашней работы, ресурс совместный. И главное: от количества переходим к качеству, т.е. отсутствует обчное накопление тех рефератов, а из года в год идет пополнение содержания учебной энциклопедии.

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 20 Май 2001 00:00 написал Беспалова Виктория Юрьевна

    Плюс этой статьи - хорошее теоретическое освещение проблемы. Но явный минус - много общих слов, хотелось бы конкретики. Например, Вы: "Используя электронные образовательные ресурсы в своей деятельности, я знакомилась с содержимым сайтов по математике, предусматривала возможность сотрудничества, совместной деятельности с другими классами и учителями-предметниками, организовывала структуру обучающей деятельности таким образом, чтобы школьникам требовалось использование Интернет". И все.... А вот бы конкретно и что именно...

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top