г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Чечулина И.А, Попова С.В. ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА БАЗОВОЙ ПЛОЩАДКИ МОУ «СОШ №2»

Оцените материал
(0 голосов)

В рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»  одной из важнейших является информатизация  школ. Сегодня традиционные формы обучения приходят в конфликт с неограниченным доступом учащихся к информатизации. Вследствие этого учитель не только должен уметь работать с компьютером, ориентироваться в информационном пространстве Интернет, владеть навыками работы с различными программами, но и включать в урок новые формы, методы и приёмы работы на различных этапах урока. Учащихся уже не устраивает классно-урочная система получения знаний, и учитель должен быть готов в полной мере предложить новые формы учебной деятельности и новые образовательные технологии. Таким образом,  возникает противоречие между требованиями к современному обучению, к степени использования ИК-технологий и уровнем владения ими педагогов. В связи с этим в нашей школе была разработана данная программа информатизации, в которой значительную долю занимает  формирование ИКТ - компетентности учителя-предметника. Она включает организацию деятельности, направленную на теоретическую и практическую подготовку учителей на всех этапах освоения и внедрения информационных технологий.

1.Цель программы: повышение качества и доступности образования через активное внедрение информационных технологий.

Цель направления (развитие ИКТ-компетентности учителя): формирование информационно-коммуникационной компетентности учителей как необходимое условие информатизации учебного процесса.

Задачи программы:
·     использование информационных технологий для непрерывного   профессионального образования педагогов и активизации учебного процесса;
·     создание информационной образовательной среды школы;
·     дальнейшее совершенствование материальной базы.

Ключевые проблемы, на решение которых направлена программа информатизации школы:
·     наличие группы педагогов, обученных ИКТ, но не применяющих их в работе;
·     нерациональное использование отдельными педагогами средств ИКТ, однотипные формы использования
·     низкий уровень участия учащихся и учителей школы в дистанционных образовательных проектах;
·     не отработан механизм использования Интернет в учебной деятельности.

Гипотеза:  Если, информационно-коммуникационной компетентности учителей будут на высоком уровне, то работа школы будет более эффективной: повысятся учебная, информационная, социальная компетентность школьников.

Риски:
·        сложность в изменении стереотипа у педагогов;
·        увеличение нагрузки на учителя при составлении ЦОРов и подготовки ИКТ-уроков.
2.Приоритетные направления деятельности учителя
·     Владение ИКТ как части общей информационной культуры учителя
·     Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации.
·     Познавательной деятельности школьников на уроке.
·     Дистанционное образование, повышение квалификации.
·     Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные  этапы традиционного урока в основной и средней школе.
·     Уроки на основе готовых программных  продуктов.
·     Формирование и использование медиатеки.

1.  Организация деятельности по формированию информационно-коммуникационной компетентности учителей

Направление деятельности

Срок выполнения

Проведение мастер-классов по освоению компьютерных программ. Формирование банка электронных ресурсов по всем предметам учебного плана. Создание сайтов учителей

2009-2010

Освоение и применение технологии создания сетевых проектов.
Формирование банка электронных ресурсов по всем предметам учебного плана.Освоение технологии создания электронного Портфолио учителя

2010-2011

Освоение и применение технологии создания тестов в on-lien режиме.   Организация общения всех участников образовательного процесса посредством Интернет-технологий (электронный дневник, общение на форуме, дистанционное обучение, тренировочное тестирование  по программе ЕГЭ, компьютерные конкурсы).  Формирование банка электронных ресурсов по всем предметам учебного плана по требованиям ФГОС. Применение технологии создания электронного Портфолио учителя

2011-2012

2.     Продукты инновационной деятельности учителей школы

- банк электронных ресурсов по всем предметам учебного плана,

- освоение и применение технологии создания сетевых проектов,

- освоение технологии создания электронного портфолио учителя в форме сайта.

3.     Критерии эффективности реализации программы

критерии

показатели

Диагностичес-кий

Интструмента-рий

сроки проведения

выход

  1.  

 

 

Повышение квалификации педагогов

 

Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку

Сводная ведомость

 

 

Ежегодно

Аналитическая справка к анализу работы школы

  1.  

Развитие материально - технической базы

Число единиц компьютерной техники

 

Анализ состояния материально-технической базы

 

Ежегодно

 

Информационная справка

  1.  

Навыки работы в различных программах

 

 

% педагогов владеющих навыками работы в различных программах

 

Анкетирование

 

 

Ежегодно

 

Диаграмма, справка к анализу работы школы

  1.  

Расширение внедрения ИКТ в процессы обучения, воспитания и дополнительного образования

 

Использование ИКТ на уроках, внеклассных мероприятиях

Анкетирование, наблюдение

Ежегодно

 

Аналитическая справка к анализу работы школы

  1.  

Эффективность реализации процесса информатизации

Удовлетворенность родителей, педагогов, учащихся процессом информатизации

 

Анкетирование

 Май 2012 г

Аналитическая справка к педсовету, к итоговому родитель-

скому собранию

  1. 4.     Анализ промежуточных результатов реализации программы за 2 года

Повышение квалификации педагогов:
Доля педагогов, участвовавших в городских семинарах и мастер-классах по ИКТ- 72%.
Доля педагогов, участвовавших в школьных мастер-классах по ИКТ- 100%.
В итоге 100% учителей прошли обучение компьютерной грамотности.
Навыки работы учителей в различных программах:
программа Word – 96,5%;
программа  Excel – 32%;
PowerPoint – 73%,
Internet – 62%. 

Расширение внедрения ИКТ в процессы обучения, воспитания и дополнительного образования:
81% учителей используют ИКТ на уроках, внеклассных мероприятиях.

Созданы и функционируют сайты: школы, учителей, классов

https://sites.google.com/site/mousosno2gkrasnoturinska/ - сайт МОУ "СОШ № 2" г.Краснотурьинска
http://sites.google.com/site/sajtucitelejmousosno2/home - сайт учителей школы по информатизации;
(http://sites.google.com/site/nacalnicyskolyno2/home) – сайт «Начальницы школы №2» - учителей начальных классов

Уровни ИКТ-компетентности учителей школы

  1. 5.     Сильными сторонами школы являются:
  • наличие мультимедийной аппаратуры (компьютер + проектор или ноутбук + телевизор) в 14 кабинетах из 15, Интернет в 7 учебных кабинетах,  компьютеризация административных кабинетов;
  • наличие группы учителей, заинтересованных, умеющих самостоятельно осваивать программные ресурсы и использовать в своей учебно-методической деятельности, передавать свои знания и опыта в сфере ИКТ(35%);
  • базовый уровень ИКТ-компетентности педагогов (46%)
  • наличие положительного опыта применения ИКТ.

 

Слабыми сторонами школы являются:

  • отсутствие  программного комплекса информатизации управленческой деятельности;
  • слабое применение ИКТ в системе взаимодействия «семья-школа»;
  • слабые ростки дистанционного образования.
Прочитано 482 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

  • Комментировать Воскресенье, 20 Май 2007 00:00 написал Волкова Ирина Александровна

    Коллеги, а почему Вы нигде и никак не отражаете анализ эффективности использования ИКТ на уроках? Настораживает, что и в гипотезе у Вас ИКТ-компетентность = эффективности. Но ведь это же не так! Ведь массу примеров можно привести, когда ИКТ-компетентный педагог, используя ИКТ на уроке, "убивает" этим процесс обучения.

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top