г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Зайцева В.А. Корлякова Л.А. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА МОУ «СОШ №2» КАК КОМПОНЕНТ ИНФРАСТРУКТУРЫ ШКОЛЫ

Оцените материал
(0 голосов)

Модель современной школы предполагает создание единого образовательного пространства, создающего условие для свободного движения информации, быстрого доступа к ней всех участников учебного процесса. Основополагающим элементом такой школы должна стать информационно-образовательная среда с постоянно развивающимся образовательным пространством. Новое содержание обучения возможно на основе новых технологий, модификации содержания, методов и форм учебной деятельности, обеспечивающей подготовку школьников к жизни в условиях информационного общества.
Совершенствуя инфраструктуру школы и электронно-образовательной среды в МОУ «СОШ №2» г. Ревды, в 2010 году был осуществлен проект перехода на ИОС, системообразущим фактором которой является использование комплексной программы «Сетевой город. Образование» (г. Самара).
Нами были определены следующие этапы внедрения и системы:
1 этап. Приобретение и установка программы. Ввод основных данных о школе, подготовка нормативно правовой базы (сентябрь - ноябрь 2010 г.).
2 этап. Ведение электронных классных журналов (выставление текущих и итоговых отметок и получение отчётов за учебный период, ведение книги движения, ведение расписания уроков (с октября 2010г.).
3 этап. Ведение электронных дневников, календарно-тематических планов, организация электронного документооборота внутри школы, использование средств NetSchool для взаимодействия всех участников образовательного процесса. Организация дистанционного доступа родителей к электронному дневнику обучающегося (с ноября 2010г.).
4 этап. Организация дистанционного обучения учащихся (с января 2011г.). (Апробирование для всех учащихся прошло во время карантина в феврале 2010).
5 этап. Наполнение «NetSchool» учебными материалами, готовыми информационными ресурсами, освоение электронного тестирования (с марта 2011г).
6 этап. Изучение других возможностей системы, отработка взаимодействия всех компонентов системы, ее коррекция (с апреля 2011г).
7 этап. Наполнение системы собственными учебными материалами и электронными образовательными ресурсами и их внедрение в практику. Переход к «Сетевому городу» (с 01.09.2011г).
Для осуществления информатизации школы во всех сферах ее жизнедеятельности нужны кадры, владеющие информационными технологиями. Причем каждый учитель должен овладеть компьютерной грамотностью. С этой целью с 2007 года в МОУ «СОШ №2» организовано планомерное повышение квалификации педагогов в области ИКТ через курсы и семинары различных уровней. Эффективное использование информационных технологий в общеобразовательных предметах достигнуто на основе уверенного владения учителями-предметниками основами компьютерной грамотности и современными информационно-коммуникационными технологиями. В настоящее время 98% педагогического коллектива являются не только уверенными пользователями компьютера, но и все проводят учебные занятия на основе современных ИКТ, 100% учащихся владеют компьютером, 78% родителей позиционируют себя как пользователи компьютера, для остальных родителей в школе организован «компьютерный ликбез».
При внедрении программы NetSchool происходило последовательное включение в работу всего педагогического коллектива. Массовое привлечение к использованию системы учащихся и родителей происходило на 4 этапе нашей работы. Материальная база школы такова, что каждый учитель имеет возможность работать в NetSchool или на стационарном компьютере в кабинете, или в компьютерных классах, а также из дома. Поэтому сразу на уроке или после урока учителя заносят оценки, пропуски в электронный журнал или другую информацию.
Информационная образовательная среда МОУ «СОШ №2» строится как интегрированная многокомпонентная система, компоненты которой соответствуют учебной, внеучебной, учебно-исследовательской деятельности, измерению, контролю и оценке результатов обучения, деятельности по управлению учебным заведением. Подобная среда обладает высокой вариативностью, обеспечивающей дифференциацию всех возможных пользователей.
В настоящий момент в ходе реализации Плана работы МОУ «СОШ №2» как базовой площадки ГБОУ ДПО «ИРО» в рамках проекта «Модели электронной образовательной среды» по теме «Развитие информационно-образовательной среды на основе автоматизированных программных комплексов и интеграции образовательных и информационных технологий достигнуты следующие результаты модернизации информационной образовательной среды МОУ «СОШ №2»
1. Осуществлено формирование и развитие навыков участников образовательного процесса в части применения ИКТ в учебной и интеллектуально-творческой деятельности, представлены результаты работы на городском и областном уровнях:

  • реализация курса «Информационная культура» с 5 по 8 класс для всех учащихся, элективных курсов «Учение с увлечением (русский язык с использованием ИКТ)», «Компьютерная графика» для учащихся 5-9 классов;
  • участие в компьютерном тестировании в режиме он-лайн при проведении дистанционной Международной олимпиады по основам наук УрФО для учащихся 6-10 классов;
  • участие в межшкольной конференции «Первые шаги исследователя», и НПК «Поиск и открытие» с учебно-исследовательскими проектами на основе использования ИКТ;
  • участие в конкурсе авторских продуктов «Интерактивные информационные средства в образовательном процессе» в ИРО;
  • применение современных сетевых сервисов в обучении, создание педагогических Интернет-сообществ;
  • внедрение дистанционных образовательных технологий;
  • осуществление образовательного процесса на основе ИКТ и интерактивных средств обучения;
  • опыт внедрения системы был представлен на окружном этапе областной выставки «Инновации в системе образования Свердловской области» в апреле 2011г и признан лучшим в Западном управленческом округе в разделе «Инфраструктура образовательного учреждения»;

2. Продолжено создание методических и электронно-образовательных продуктов и каталогов. Компьютер значительно расширил возможности представления информации. Главная методическая проблема преподавания сместилась от «как лучше рассказать материал» к тому, «как лучше его показать». Применение цвета, графики, мультипликации, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздать реальную обстановку деятельности.
3. Использование компьютерных средств в учебной деятельности:

  • фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала, аудио- и видеонаглядности из электронных хрестоматий, энциклопедий, музеев и других дополнительных материалов предметного учебно-методического комплекта;
  • использование тренинговых программ для закрепления материала и для выработки умения и навыков;
  • использование диагностических и контролирующих материалов, имеющихся на электронном носителе или разработанных учителем;
  • выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий учащимися с последующей демонстрацией их результатов на уроке или внеклассной работе;
  • использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы;
  • использование компьютера для вычислений, построения графиков;
  • использование игровых и занимательных программ для закрепления материала, повышения мотивации, психологической разрядки;
  • частичная замена деятельности учителя компьютерными обучающими программами (по отдельным вопросам, темам, разделам предмета) состоит в использовании учителем своей дидактической структуры (сценария) изучения учебного материала с использованием фрагментов имеющегося программного обеспечения по предмету.
  • индивидуальные занятия учащихся: учитель - предметник дает ребятам индивидуальные рекомендации - с каким программным обеспечением им надо поработать, какие задания выполнить, в компьютерном классе для этой работы отводится специальное время во второй половине дня,

4. Использование информационных технологий в деятельности администрации:

  • получение оперативной информации об обновлениях законодательной базы через Интернет;
  • поиск необходимых документов через средства Интернет (в частности по базе на сайте Министерства образования РФ);
  • ведение баз данных по школе и отчетности;
  • общая обработка документов и их оформление;
  • локальное хранение документов;
  • подача информации о работе школы в виде диаграмм, таблиц, в форме презентаций;
  • использование средств компьютерной графики для представления в удобном виде текущего планирования учебно-воспитательного процесса;
  • ведение баз данных об успеваемости по классам;
  • повышение квалификации сотрудников образовательного учреждения.

5. Дальнейшее использование модернизированной информационной образовательной среды МОУ «СОШ №2» позволит сформировать у выпускника школы готовность и способность к самостоятельной и ответственной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

Прочитано 657 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top