г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Шафикова Х.М. СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СООБЩЕСТВ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

Оцените материал
(0 голосов)

Самая сложная, но одновременно и самая интересная проблема, с которой сталкивается в своей работе учитель – это мотивация. Хочется, чтобы предмет был не только важен, нужен, но и интересен, увлекателен. Тогда «наше доброе, разумное, вечное» будет усваиваться быстрее, глубже.
Формирование ключевых компетенций по предмету «иностранный язык» сегодня требует активного включения в учебный процесс информационных коммуникационных технологий. Поэтому один из компонентов проекта «Информатизации системы образования» включает повышение квалификации педагогических кадров в области ИКТ, а также разработку методик, используемых в педагогической практике. И тут такой простор для творчества! Так хочется показать свою компетентность (особенно ученикам!).
В нашем городе очень активно и плодотворно работает городская ассоциация учителей немецкого языка, где можно регулярно обсуждать насущные проблемы не только с коллегами-учителями, но и с преподавателями из УГПУ и Германии, Австрии. По итогам последнего цикла лекций было дано задание: составить конспект урока по современной австрийской литературе. Одновременно с этими занятиями в школе прошли курсы по дистанционному обучению. После этих школьных курсов задание написать конспект урока, конечно, захотелось не просто в электронном варианте, но и используя все технологии современного урока.
Рефлексивной моделью подготовки и повышения квалификации может служить методика портфолио, ценность которого состоит в том, что это творческий элемент в модели профессионального роста и где можно постепенно набираться опыта в области ИКТ.
Понятно, что форматы электронных портфолио разнообразны. Это могут быть простые презентации в MS Power Point. Но в любом случае – это преимущество перед традиционным печатным вариантом: большой объем материала, интерактивность, обеспечение оперативного доступа, в том числе и дистанционного, возможность использовать в различных форматах (аудио, видео, текста или графики) при желании и необходимости отредактировать часть материала или дополнить более актуальной информацией. Такой презентационный портфель с организованной презентацией (причем, обязательно, хорошо организованной) избранных образцов профессионального роста педагога просто необходимо представлять в сети Интернет, где обязательно найдутся единомышленники.
Обмен учебной информацией в современных условиях развития информационного общества очевиден. Так максимально индивидуализирует, например, учебный процесс не только работа с интерактивной доской с ее безграничными возможностями по всем видам учебной деятельности, но и дистанционное образование, которое позволяет выстраивать так называемую траекторию развития ученика. Для успешной работы по дистанционной образовательной технологии максимально используется вся организационно-техническая и методическая база не только одного образовательного учреждения, но привлекаются и используются образовательные ресурсы иных образовательных учреждений. Здесь очень важна внутрисетевая система повышения квалификации педагогических кадров по освоению ИКТ-компетенций и квалификации сетевого учителя (даже скорее всего, тьютора).
Таким образом, выполняется социальный заказ общества: приобщение учащегося с помощью иностранного языка к иной культуре с осознанием себя как личности определенной социокультурной общности людей, когда нормой образовательного иноязычного пространства, нормой межгосударственных и межличностных отношений становится диалог культур. А это не механический процесс заучивания новых слов и грамматических правил. Вхождение России в европейское образовательное пространство требует тесной работы единомышленников, где никогда не будет места для стагнации, где есть место для здоровой конкуренции в деле воспитания и обучения НОВОГО ЧЕЛОВЕКА, лидера будущего, который сумеет эффективно использовать технологические достижения в своем обучении и дальнейшей работе.
В таком сообществе естественно участие учащихся: где, как не в творческих работах своих учеников учитель может увидеть результат своего труда? Тем более что возможности Интернета в режиме межшкольной телекоммуникации огромны. Пример тому -  совпадение интересов в тематике электронных проектных работ школьников земли Баден-Вюртемберг Германии: «История региона в Европейском Союзе», «Наша родина и родина других», «Природа и защита окружающей среды».  Учащийся мотивированно подходит к образовательному процессу, понимает, что и как, а главное, зачем он это делает. У него формируется представление о мире как о едином пространстве во всем многообразии культур, где язык выступает как средство межкультурного общения
Таким образом, использование информационных технологий в сочетании со знаниями и умениями в области иностранных языков дает реальную возможность учащимся получать представления о реалиях современной экономической и социальной ситуации в стране и мире, что способствует успешной социальной адаптации в жизни информационного мира. Для поддержания творческого потенциала современного учителя,  мотивации его труда нужны единомышленники в педагогическом сообществе в сети Интернета.

Прочитано 622 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top