ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования»
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ОБРАЗОВАНИИ
XI Всероссийская научно-практическая конференция
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ОБРАЗОВАНИИ
XI Всероссийская научно-практическая конференция
Новости
Приглашаем всех поучаствовать в обсуждении на сайте конференции и живом общении
|
Участники могут предложить свои темы, которые будут размещены на сайте для обсуждения.
|
Возможно поселение в общежитие ИРО. Размещение в одноместных, двухместных, трехместных и четырехместных номерах.
|
Конкурсы
Участие
- пленарные заседания
- участие в секции
- работы на конкурс
- публикация тезисов
- авторские разработки
- презентации
- круглые столы
- мастер-классы
- видеоконференции
Вход на сайт
Поиск
Информационные и коммуникационные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. (30)
Важно ответить на следующие вопросы: 1) какие ИКТ позволяют организовать эффективное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья? В чем состоит эта эффективность? 2) какова методика использования ЦОРов и специализированного компьютерного оборудования при обучении детей с ОВЗ? 3) каких технологий и оборудования не хватает? 4) в чем особенность организации дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья?
Мельникова Елена Юрьевна ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ
Прочитано 588 раз
|
Одним из наиболее эффективных способов развития всех психических процессов и речи является - использование информационно-коммуникативных технологий. У школьников с нарушением ин¬теллекта уровень владения простейшими представлениями об ИКТ обусловливает возможности познавательной деятельно¬сти и влияет на эффективность обучения. Этой проблеме посвящена данная статья.
Стюнина Марина Михайловна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Прочитано 438 раз
|
Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности осуществляется в начальной школе. В данной статье речь пойдёт об эффективности использования информационно-коммуникационных технологий в процессе дистанционного обучения детей с ОВЗ на уроках технологии.
Цыганова Любовь Михайловна СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДСТВАМИ ИКТ
Прочитано 418 раз
|
При комплексном формировании компетенций для учащихся с нарушением интеллекта особую важность представляет формирование социально-трудовой компетенции. В статье рассказывается, как средствами ИКТ повышается мотивация и активность самостоятельной трудовой деятельности.
Щёкина Светлана Владимировна ИКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ИНТЕРЕСА К РУССКОЙ ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЕ
Прочитано 375 раз
|
При погружении ребенка в традиционно-бытовую народную культуру раскрывается связь жизни с искусством, происходит становление эстетических и ценностных основ личности. В статье рассказывается, как средствами ИКТ у детей с ОВЗ формируется познавательный интерес к декоративно-прикладному искусству и повышается мотивация к творческой деятельности.
Костюк А.В. ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прочитано 557 раз
|
В статье обозначены некоторые проблемы использования информационных технологий в различных направлениях деятельности учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения.
Иванова Т.Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ПИСЬМА И ОУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Прочитано 402 раз
|
Статья о способах и формах использования ИКТ для детей с диагнозом ДЦП различной тяжести, сопровождающийся дизартрией средней и тяжелой формы, тремором рук.
Особенностью организации учебного процесса в Школе дистанционного образования является гибкость моделирования индивидуального учебного плана, который разрабатывается на основе учебного плана ШДО и позволяет при этом учитывать интересы каждого обучающегося, его потребности и возможности.
Кайгородцева Елена Олеговна КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Прочитано 495 раз
|
Использование специализированных компьютерных программ («Дельфа-130», «Игры для Тигры», «Логфа»), программы звукозаписи, текстовых и графических редакторов (Блокнот, WordPad, Microsoft Word, Paint), а также адаптированных компьютерных программ для детей дошкольного и младшего школьного возраста на логопедических занятиях.Эффективность использования информационных технологий в логопедической работе.
Сень Валентина Сергеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Прочитано 445 раз
|
Одним из эффективных средств развития детей с ограниченными возможностями здоровья, которое дает возможность подготовить их к условиям в динамично меняющемся мире и способствует повышению уровня самостоятельности, является создание учебных проектов с использованием информационно-коммуникативных технологий.
Эта статья касается проблем коррекционного образования с точки зрения преподавателя коррекционной школы. Автор указывает ключевые проблемы и пути их решения с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС), которые приведут к ускоренному разрешению этих трудностей в ближайшие годы.
