г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Ильичёва Ольга Николаевна ВИДЕУРОК КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Оцените материал
(0 голосов)

МБОУ «Гимназия № 41», г. Новоуральск

Аннотация

В цифровой век потребность в передовых технологиях и методах обучения велика как никогда, и видеоуроки позволяют удовлетворить спрос на качественные знания, оказать весомую помощь, как учителю, так и ученику. Сейчас обучающее видео – это целая отрасль образования.

In a digital century need for advanced technologies and methods of training of a bycicle more than ever, and video lessons allow to satisfy demand for qualitative knowledge, to render the powerful help as to the teacher, and the pupil. Now training video is the whole branch of education.

Для нас уже давно стало привычным то, что на любом сайте, прежде всего текст является основой контента (от английского content, что означает содержимое). Вы заходите на понравившийся сайт, скользнули взглядом по тексту. Если понравился какой-то заголовок, бегло ознакомились с информацией и помчались дальше.

Но сейчас все большую популярность начинают приобретать те ресурсы, где основным является видеоконтент. Авторы сайтов или блогов, помимо текста, очень активно используют видеоматериалы – видеопрезентации, видеообращения, видеокурсы, видеоуроки.

Урок – это неотъемлемая часть учебного процесса, которая все еще остается одной из основных форм организации обучения. Так каким же должен быть современный урок?  Как сделать так, чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание, развивало познавательную активность?

Современный урок должен быть произведением искусства и мастерства педагога.

Школьное обучение для ребенка – это, в основном, процесс восприятия и усвоения информации. В зависимости от особенностей восприятия и переработки информации людей условно можно разделить на четыре категории: визуалы, аудиалы, кинестетики и дискреты.

 Почему важно знать, каким образом учащийся воспринимает информацию? На уроке учитель может представлять информацию детям, используя все каналы восприятия: и зрение, и слух, и кинестетический канал, тем самым, повышая эффективность и качество обучения.

Среди факторов, влияющих на восприятие, запоминание и принятие или непринятие передаваемой информации Ю. А. Шерковин выделил и такой: реакция на стиль и оформление информации.

В наш цифровой век потребность в передовых технологиях и методах обучения велика как никогда, и видеоуроки позволяют удовлетворить спрос на качественные знания, оказать весомую помощь, как учителю, так и ученику. Сейчас обучающее видео - это целая отрасль образования.

Почему именно видеоурок?

Если это видеоурок, записаный с экрана монитора, то ученик просто повторяет увиденное, при таком подходе нет никакой возможности упустить, хоть что-то, и при этом ученик получает все необходимые пояснения. Если же это видеоурок, записанный в формате видеолекции, то ученик получает как вербальную информацию и невербальную информацию, так и все наглядные материалы.Используя видеоуроки, ученики могут найти информацию по ранее изученной теме.

Какие новые возможности дает компьютеризация для педагогов?

С применением ИКТ учитель, прежде всего, существенно расширяет ассортимент способов воздействия на учащегося, и педагогический принцип наглядности реализуется на качественно новом уровне: легко вовлекать зрительное восприятие, включая в учебный материал слайды, схемы, фрагменты кино и телефильмов, фотографии, диаграммы, цветные и трехмерные, с возможностью их динамических преобразо­ваний.

Конспекты учителя

Видеоуроки наглядно показывают работу учителя.

Чтобы создать качественный видеоурок, учитель должен владеть информационно-коммуникационными технологиями, уметь работать с различным программным обеспечением по созданию видеоуроков.

Сегодня учитель может представить результаты своего труда - разработки видеоуроков по своему предмету в локальной сети для использования коллегами в своем образовательном учреждении, в педагогических Интернет-сообществах.

Прежде чем готовить видеоурок, учитель должен тщательно продумать: зачем, что, как и когда он будет использовать видеурок в образовательном процессе.

Как использовать видеоурок?

Видеоурок может использоваться:

  • для изучения нового материала;
  • для закрепления пройденного;
  • для повторения и практического применения полученных знаний и умений;
  • для обобщения и систематизации.

Конспекты школьника

Видеоуроки - это прекрасный инструмент для самоподготовки учащихся.

Если учитель хочет сэкономить время и силы при подготовке к урокам, лекциям – видеоуроки облегчат жизнь как нельзя кстати! Потому что можно раздать свое обучающее видео ученикам, и предоставить им возможность самим прослушивать лекции, наблюдать за каким-либо явлением или процессом, готовиться к экзаменам. К тому же использование видеоуроков дает возможность учащимся работать над учебными материалами по-разному – создает условия выбора для ученика решать, как изучать материалы, как применять интерактивные возможности приложения и как реализовать совместную работу со своими соучениками, а также помогает удовлетворить запросы, желания и интересы школьников. Таким образом, ученики становятся активными участниками образовательного процесса.

Если ученик пропустил несколько занятий, он сможет восполнить пробел в знаниях, работая индивидуально за компьютером, изучая материал с помощью видеоурока на уроке или дома. «Конспекты школьника» - это специально отобранный материал по какой-либо теме, необходимый ученику, для того чтобы он мог эффективно работать. Этот материал размещается на сервере в компьютерном классе и доступен любому ученику во время урока.

Преимущества этого способа:

  • учителю не приходится повторять текст несколько раз (он вывел его на экран), ученику не приходится ждать, пока учитель повторит именно нужный ему фрагмент;
  • ученик в любой момент может вернуться к материалу предыдущего урока и повторить его;
  • решается проблема отсутствия учебников;
  • происходит постоянное совершенствование навыков работы в сети, повышается информационная компетентность учащихся.

Принципиальное новшество, вносимое компьютером в образовательный процесс – интерактивность, позволяющая развивать активно-деятельностные формы обучения. Так, потенциал Интернет в настоящее время является впечатляющим. Учащиеся с большим интересом и удовольствием участвуют в создании on-line презентаций на Prezi.com, собственных видеуроков с помощью сервиса GoAnimate!

Видео является великолепным дополнительным материалом при изучении. Видео заключает в себе зрительные образы и нужный аудиоматериал, что делает процесс запоминания эффективным и легким.

Прочитано 486 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top