г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Ширяева Татьяна Васильевна РОЛЬ ИКТ В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

Оцените материал
(0 голосов)

МКОУ «СОШ №2», г. Ревда

Миссией школы стало воспитание гражданина России: высоконравственного, творческого, компетентного, успешного, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, отвечающего требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества.

Основным педагогическим инструментом реализации требований ФГОС остаётся урок, как основная форма организации учебного процесса, систематически применяемая педагогами для решения задач обучения, воспитания и развития учащихся, для формирования универсальных учебных действий. При этом изменяется целевая установка урока и мотивация направлена на саморазвитие ученика. В соответствии с положениями и требованиями нового образовательного стандарта происходит переход от знаниевой парадигмы образования к компетентностной.

 Учитель играет роль наставника. Он организует и направляет деятельность учащихся, выстраивает алгоритм учебных действий учащихся для достижения поставленных целей.

При организации урока ведущую роль играет системно-деятельностный подход.

Принципами активного обучения, реализуемыми при организации учебного процесса являются:

  • индивидуализация – создание системы многоуровневой подготовки, учитывающей индивидуальные особенности учащихся и позволяющей избежать уравниловки;
  • гибкость – сочетание вариативности подготовки;
  • элективность – предоставление слушателям максимально возможной самостоятельности выбора образовательных маршрутов – элективных курсов;
  • развитие сотрудничества.

В основе всех современных педагогических теорий и технологий лежит использование методов активного обучения, направленное на развитие мышления, познавательной активности, познавательного интереса.

Учитель, как творческая личность, не только использует в своей деятельности ресурсы различных авторов и разработчиков, но активно включается в процесс разработки и создания собственных материалов.

Мы работаем над созданием тестовых материалов (как тематических, так и итоговых) для учащихся 11 классов. Нами обработаны и сформированы в тесты для подготовки к ЕГЭ (28 вариантов) материалы, взятые из Интернета, также тематические тесты по разным темам. Презентации к урокам или к фрагментам урока (готовые или собсвенные) чаще применяются в среднем звене, так как это позволяет быстро организовать устный счет, графический диктант, актуализировать знания при изучении нового материала. Интерактивное оборудование предоставляет широкие возможности для развития умений использовать систему координат на плоскости для интерпретации уравнений, неравенств, систем уравнений и систем неравенств (на интерактивной координатной плоскости гораздо быстрее выполняется чертеж к задаче, что позволяет охватить больший объем изучаемого материала), способствует развитию пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений. Просмотр и обсуждение учебного материала увеличивает степень запоминания. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации, практической работы на интерактивной доске сокращает время обучения.. Подобные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

  • усвоить базовые знания по предмету,
  • систематизировать усвоенные знания,
  • сформировать навыки самоконтроля,
  • сформировать мотивацию к учению в целом и в частности,
  • оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Мультимедийные презентации используются при изучении нового материала, проверке домашнего задания, при решении задач (чаще по геометрии), тестировании при подготовке к ЕГЭ. Кроме того, проводятся уроки с использованием программы Excel, видеоуроки, тренажеры к учебникам.

Современная эпоха – это время бурного развития информационных технологий, изменения информационного пространства. Важно понимать, что использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем. И учителя совсем не обязаны работать с ней постоянно, на каждом уроке. Но использование ее делает урок увлекательным и динамичным.

Прочитано 563 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top