г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Разепина Наталия Владимировна ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

Оцените материал
(1 Голосовать)

МБОУ СОШ №1, г. Михайловск, Нижнесергинский район, Свердловская обл.

Аннотация

В работе описаны способы формирования у обучающихся первого класса умений работать с компьютером и информацией в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

In work ways of formation at the abilities which were trained of the first class to work with the computer and information in the conditions of implementation of requirements of the Federal state educational standard of the primary general education of the second generation are described.

Цель образования в рамках введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования – создание условий для развития, воспитания личности ребенка и достижения им планируемых результатов: личностных, метапредметных и предметных.

В результате изучения учебных предметов выпускники начальной школы должны приобрести первичные навыки работы с информацией, комплекс умений работать с компьютером. Для решения данной задачи необходимо в учебном кабинете создать информационную образовательную среду. В нашем образовательном учреждении кабинеты начальных классов оснащены мобильными классами, мультимедийными проекторами, медиатекой. Такое техническое оснащение дает возможность нам, учителям, формировать у первоклассников информационную культуру. На уроках, индивидуально-групповых занятиях используем возможности компьютера и компьютерных программ для формирования у детей базы знаний по предметам учебного плана, логических умений, действий с информационными объектами, вычислительных навыков, умений решать математические задачи, орфографических умений, совершенствования навыка чтения, развития читательских умений, письменной речи, внимания, памяти, повышения учебно-познавательной мотивации, осуществления проектной деятельности. Среди компьютерных программ значительную помощь в построении уроков, решении учебных задач мне оказывают «Начальная школа», «Академия младшего школьника», «Занимательная математика»; «Русский язык», «Математика» из серии «Семейный наставник»; электронные приложения к учебникам из УМК «Школа России»; детская электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия; пакет программ MS Office; E-Learning clacc. Приведу в качестве примера описание урока обучения грамоте с применением ИКТ по теме «Работа букв гласных и согласных на письме и при чтении». На уроке решались задачи: обобщить знания обучающихся о работе букв гласных и согласных на письме и при чтении; развивать умения звукового анализа; совершенствовать навык чтения; учить самостоятельной работе за компьютером; формировать познавательный интерес к предмету; развивать логические умения; воспитывать умение сотрудничать с родителями. На практической части урока были использованы мобильный класс, программа «Баба-Яга учится читать» («Медиа-Хауз»). На теоретической части урока в ходе путешествия по волшебному лесу дети и родители работали с учебными заданиями на карточках, на слайдах презентации. На практической части урока спасали буквы алфавита от коварной Бабы Яги в программе «Баба Яга учится читать». В гостях у мышек участники урока из множества слогов по картинке составляли нужное слово; у белочки путем замены одной буквы «превращали» одно слово в другое; у мишки выбирали из пары слов слово в рифму; у ёжика в слове искали спрятанное слово, для этого удаляли лишние буквы. В процессе выполнения учебно-игровых заданий обучающиеся активно мыслили, экспериментировали со словом, непринужденно читали. ИКТ стали важным структурным компонентом урока, эффективно способствовали достижению поставленных учебных задач.

 Во внеурочной деятельности в рамках одного часа в неделю продолжаем формировать информационную культуру детей через занятия кружка «В гостях у Информатики». Программу кружковой деятельности первого года обучения составили на основе учебно-методических комплексов А. В. Могилева «Мир информатики», А. В. Горячева «Информатика в играх и задачах». Занятия проводим в компьютерном классе с выходом в Интернет.

На теоретической части занятий обучающиеся, путешествуя по стране Информатика с веселыми учениками Мишей и Машей, профессором Фортраном, анализируют, сравнивают, классифицируют предметы и явления, выполняют обобщения, делают выводы, работают со схемами, моделями, таблицами, осуществляют проектные задания.

На практической части занятий получают первоначальные представления об информации, ее видах, свойствах, информационных процессах; моделях, моделировании; алгоритме; обучаются пользоваться графическими примитивами в программе Paint; печатать небольшой по объему текст в программе MS Word; представлять информацию в виде текстов и рисунков; выполнять простые алгоритмы; составлять программы для исполнителя Черепашка в программе «ПервоЛого»; оформлять результаты проектного задания в среде мультимедийной программы MS PowerPoint.

Для нас и наших обучающихся использование ИКТ в учебном процессе – это важная и интересная совместная работа, процесс осуществления которой дает ребенку бесценный опыт саморазвития и помогает ему овладеть многими предметными и метапредметными умениями, важными для продолжения обучения в основной школе.

Прочитано 591 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top