г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Климюк И.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭОР И ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Оцените материал
(0 голосов)

МАОУ Лицей № 130 г. Екатеринбург

Аннотация

Одним из аспектов формирования познавательного интереса к учебным предметам «Русский язык» и «Литература» является использование на уроках цифровых образовательных ресурсов и интерактивной доски. В статье в очень краткой форме рассказано о работе автора в данном направлении.

One of aspects of formation of informative interest to the subjects "Russian" and "Literature" is use at lessons of digital educational resources and an interactive board. In article in very short form it is told about work of the author in this direction.

Цифровые ресурсы все большее место занимают  в нашей жизни. Прогресс не стоит на месте. Известно, что сейчас ребенок чуть ли не с пеленок «дружит» с компьютером. Как сделать так, чтобы эта «дружба» приносила пользу, а не вред? Путей много. Один из них – использование компьютерных технологий на уроках с целью развития интереса к определенной учебной дисциплине.

Известно, что для многих изучение русского языка представляет определенные трудности. А где трудно, там редко бывает интересно. Чтобы повысить интерес к предмету, я использую на уроках работу с цифровыми ресурсами и интерактивной доской.

Даже подростки остаются детьми, которые любят играть, что-то мастерить и т.п., т.е. задействовать сенсорные, тактильные рецепторы в своей деятельности. Один из учащихся 8-го класса до сих пор говорит: «А сегодня работать с «трещалкой» будем?» «Трещалка» – это электронная ручка, прилагающаяся к интерактивной доске. И с удовольствием идет к интерактивной доске выполнять очередное задание.

Какие же задания можно использовать на уроках русского языка и литературы? Разные. Например, простейшие, направленные на отработку акцентных норм. Именно правильная, грамотная речь свидетельствует об уровне развития личности. А развивать правильную речь помогают упражнения, в которых необходимо правильно поставить ударение в сложных словах.

Интересными для учащихся являются задания на распределение. Учащиеся с удовольствием выполняют задания на распределение слов по видам орфограмм, предполагающее перемещение в определенную группу в соответствии с условиями упражнения. Для отработки пунктуационной грамотности приоритетными являются задания на постановку знаков препинания с последующей проверкой/самопроверкой (ключ) и объяснением.

Нельзя обойти вниманием использование элементов готовых заданий из ЦОР и ЭОР. Например, это целесообразно для индивидуальной работы (тестирование по русскому языку и литературе); по литературе – работа с ИВС, определение стихотворного размера. Большой плюс использования данных ресурсов в том, что идет автоматизированная проверка работы, сразу же указаны ошибки, которые допустил ученик, следовательно, есть возможность корректировки.

Особый интерес у ребят вызывают задания по созданию своего видеоролика посредством Movie Maker на заданную тему с последующей демонстрацией на уроке (виртуальная экскурсия, совмещение музыки, лирики и живописи и т.д.), создание электронной газеты, используя ресурсы wikiwall.ru. Задания такого типа являются для учащихся познавательными, развивающими и одновременно требующими творческого воплощения, поиска информации и умения использовать различные интерактивные ресурсы в своей деятельности.

Прочитано 644 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top