Версия для печати

Климовских И.А. ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ ЛАБОРАТОРНОГО ФИЗИЧЕСКОГО И КОМПЬЮТЕРНОГО ПРАКТИКУМА В ШКОЛЕ

Оцените материал
(0 голосов)

МБОУ СОШ №76 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга

Аннотация

В работе предлагается интеграция лабораторного практикума по физике и информатике в старшей школе с целью сравнения результатов реального физического эксперимента и его компьютерной модели.

The integration of laboratory work in Physics and Computer classes in high school is proposed with the aim of comparing the results of real physical experiment with its computer model.

Президент России Д.А. Медведев в своей инициативе «Наша новая школа» среди многих приоритетов  обозначает следующие:  работа в малых группах, проектная деятельность, снижение аудиторной нагрузки.  Идеальным полем для реализации этих инициатив являются предметы физика и информатика.

Действительно, более близкие  предметы в школьном курсе трудно выделить. К тому же давно назрела  необходимость модернизации школьного физического практикума и его интеграции  с  компьютерным моделированием. Модные увлечения  мультимедийными  демонстрациями и опытами, широко представленными  в различных цифровых образовательных ресурсах (ЦОР), не дают возможности школьнику ощутить на себе всю прелесть и таинство настоящего физического эксперимента (пусть даже школьного).

Предлагаем интегрировать курс лабораторного физического практикума с лабораторным практикумом по информатике (информационные технологии и компьютерное моделирование).  В  частности в нашей школе давно и успешно проводятся интегрированные лабораторные работы по оптике (Определение показателя преломления стекла для красного и зеленого цвета, Определение длины волны света красного и зеленого лазера) и электротехнике (Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока).

Интеграция с информационными технологиями  (Word, Excel, Paint  и т.д.) и информатикой (компьютерное моделирование) позволяет значительно расширить диапазон выполняемых задач, избавить от рутинной вычислительной и оформительской работы без увеличения, а иногда и снижения аудиторной нагрузки. Кроме того, применение малогабаритных лазеров-указок красного и зеленого цвета позволяет вести экспериментальную и демонстрационную работу при обычном освещении, без затемнения. Это избавляет от необходимости напрягать зрение, мало того комплект лабораторного оборудования становится носимым по массе и стоимости (в отличие от предлагаемого промышленностью например комплектов «Архимед») и позволяет выполнять лабораторную работу дома в «малой группе», в проектном режиме, не торопясь и не боясь окончания урока. (Если необходимо, работы могут быть выполнены ребенком с ограниченными возможностями здоровья в режиме видеоконференции). В таком случае одаренные школьники становятся «конструкторами» новых лабораторных работ и демонстрационных экспериментов.

Перечень подобных работ можно расширить  на весь лабораторный практикум по физике. Во многих школах есть и успешно применяются мобильные компьютерные классы, которые, находясь в зоне беспроводного интернета, позволяют значительно расширить информационное поле школьников в виде ЦОР или доступа к дистанционным образовательным сервисам и последующему дистанционному тестированию с выставлением отметки в электронном журнале.

Литература

1. Угринович Н., Босова Л., Михайлова Н. Практикум по информатике и информационным технологиям Бином 2005.

2. Климовских И..  Лабораторные работы по физике в 11 классе с обработкой полученных данных на компьютере. Материалы II научно практической конференции « Проблема и методика преподавания естественнонаучных и математических дисциплин» Уральский институт экономики, управления и права, Екатеринибург  2006.

 3. Климовских  И. Лабораторные работы по оптике с применение лазеров и  обработкой полученных данных на компьютере.  11 класс.  Физика. Методическая газета. Выпуск №8. Издательский дом  1 сентября. Москва 2007.

4. Климовских И. Лазерные указки в лабораторном практикуме по оптике. Физика в школе. Научно-методический журнал. Выпуск №1. Школа – пресс. Москва 2008.

 

Прочитано 574 раз

Последнее от Организатор ИРО

2 комментарии