г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Зотова Оксана Владимировна ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

Оцените материал
(0 голосов)

МОУ «Гимназия №1», г. Сухой Лог

В условиях внедрения ФГОС ведущей задачей учителя является подготовка обучающихся к жизни в информационном обществе. Одна из первоочередных задач, которую необходимо решить учителю, заключается в создании таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Целью современного образования в России является развитие активной, сознательной, ответственной, конструктивной личности. Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет поднять учебный процесс на новый уровень, дифференцировать обучение по темпу и глубине прохождения курса. Такой подход создает условия для успешной деятельности каждого ученика, вызывая у обучающихся положительные эмоции, и, таким образом, влияет на их учебную мотивацию.

При подборе электронных образовательных ресурсов для обучения географии нужно опираться на принципы системно-деятельностного подхода, который предполагает создание условий для активной самостоятельной учебной деятельности каждого обучающегося. Так в учебном процессе нами используются следующие типы электронных образовательных ресурсов: демонстрационные материалы (иллюстрации, фотографии, плакаты, презентации, схемы с текстовым сопровождением), интерактивные таблицы, учебные словари. Обучающиеся с интересом работают над проектами, используя электронные образовательные ресурсы. Представление проектов с помощью программ Microsoft PowerPoint позволяет разнообразить работу, сделать занятия более динамичными. Внедрение новых информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс позволяет совершенствовать традиционную систему образования, вызывает интерес к географии, помогает формировать познавательные мотивы разных уровней, активность учащихся за счет разнообразия форм работы, что обеспечивает качественное усвоение учащимися стандарта образования по предмету, формирует учебно-познавательные, информационные компетенции.

Таким образом, использование ИКТ технологий на уроках географии имеет ряд достоинств: универсальность (возможность сочетания с любым учебно-методическим комплексом); воздействие на различные виды памяти; эффективность применения на всех этапах учебного процесса; наглядность, визуализация; возможность индивидуального создания материалов в уроку.

Одним из способов активизации познавательной активности обучающихся и создания условий деятельностного подхода на уроках географии является организация проблемного обучения, эффективность которого значительно повышает использование на таких уроках широких возможностей интерактивной доски. Эффективность и целесообразность использования интерактивной доски на таких уроках заключается в наглядности представленного материала, в экономии учебного времени. Возможности интерактивной доски: позволяют быстро составить логическую опорную схему, решения проблемной ситуации, формируют познавательные и регулятивные умения обучающихся, позволяют сохранить и использовать полученные на уроке материалы для дальнейшей работы.

Требования к условиям реализации основной образовательной программы должны обеспечить дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса. В решении этой задачи новые возможности открывает использование сервисов WEB 2.0. В своей педагогической практике мы используем сервисы системы GOOGLE: географические карты, презентации, анкета. В ходе работы над проектами обучающимися были созданы тематические карты «Охраняемые природные объекты России», «Военно-промышленные предприятия России», «Безопасная дорога домой», «Ярмарка лучших товаров России», «Металлургические предприятии Свердловской области». Эффективное использования сервисов Интернет, позволяет нам и нашим обучающимся организовать совместный просмотр и обсуждение создаваемых обучающимися материалов. Таким образом сервисы Web 2.0, позволяют обеспечить:

  • поиск учебной информации;
  • творческий подхода к обучению;
  • дистанционный характер обучения;
  • свободный доступ к электронным ресурсам с актуальной информацией.
Прочитано 710 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top