г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Хузин Р.И. БЛОГ КАК ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕТРАДЬ

Оцените материал
(0 голосов)

МКОУ Криулинская СОШ, МО Красноуфимский округ, с.Криулино

Аннотация

В статье представлен практический опыт использования блога как электронной тетради в организации проведения и выполнения домашних экспериментальных заданий по физике.

In article practical experience of use of the blog as is presented to an electronic writing-book in the organization of carrying out and performance of house experimental tasks on physics.

В условиях модернизация образования в рамках введения новых стандартов началось комплексное обновление всех сфер образовательной деятельности. Современному учителю очень важно в этот период использовать инновационные технологии, разрабатывать разнообразные методические материалы.

Начиная, с 2011-2012 учебного года каждый ученик 7 класса МКОУ Криулинская СОШ имеет электронную тетрадь для выполнения домашних экспериментальных заданий по физике. Электронная тетрадь создана с помощью одного из сервисов Google – Blogger.

Веб-сервис Blogger выбран потому, что каждый ученик может с легкостью завести себе блог прибегая к программированию, не заботясь об установке и настройке программного обеспечения. Кроме того сервис позволяет использовать и встраивать в тетрадь все сервисы Google, а также не подвержен контентной фильтрации.

Какие же преимущества дает электронная тетрадь? Электронный вариант более динамичен, т. к. позволяет использовать быстрое обновление, дополнение и замену информации. Такая тетрадь легко переносима и может запускаться в различных операционных системах. Она содержит богатый интерактивный материал и ее трудно забыть дома.

Каждая тетрадь имеет удобный поиск, блок постоянных читателей, информацию об авторе тетради.

Работа с электронной тетрадью ведется несколько раз в четверть, в зависимости от темпа прохождения определенной темы по физике. Задания, предлагаемые обучающимся разнообразные:

  • выполнение физического домашнего эксперимента,
  • выполнение интерактивной лабораторной работы с использованием электронных образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru,
  • создание физической модели,
  • постановка эксперимента,
  • прохождение тестовых заданий по определенной теме.

Кроме того во время выполнения заданий учащимся предлагается использовать всевозможные сервисы Google, например, YouTube.com, сервисы Web 2.0, например такие как http://www.sciweavers.org, http://www.scribblar.com и http://phet.colorado.edu, а также изучать совершенно новые программы.

Так, например, при изучении темы «Атмосферное давление» обучающимся было предложено выполнить небольшую лабораторную работу по измерению массы и веса воздуха в своей комнате. Кроме того необходимо было создать панораму комнаты с помощью одной из специальной программы.

Таким образом, электронная тетрадь выполняет следующие функции: учебно-информационную, развивающую, контролирующую, функцию обратной связи, навигационную и стимулирующую.

Использование такой тетради будет способствовать активному усвоению материала, меняется и характер взаимодействия учителя и ученика. Учитель превращается в консультанта и лишь на самом последнем этапе фиксирует успешность усвоения материала, основываясь на оценке выполненных заданий и ответах учащихся при тестировании.

Прочитано 771 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top