г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Организатор ИРО

Интерактивные технологии в совокупности с интерактивным программным обеспечением позволяют реализовать качественно новую эффективную модель преподавания географии. Урок географии это очень интересно. Как я использую несколько педагогических технологий на уроке географии, используя эти ресурсы? Приведу пример урока географии в 5 классе «путешествие по Австралии».

Описание этапов создания учебного мультфильма в силуэтной технике анимации – исследование по теме проекта, форум-конкурс на лучший сюжет, сценарий, раскадровка, герои и декорации, фотосъёмка, звук, монтаж, самооценка, размещение на YouTube, использование в учебном процессе.

В статье рассказывается о тенденциях развития системы образования в постиндустриальную эпоху.

В данной статье представлен приём создания духовно-нравственной среды средствами конструкторa Lego для усвоения и принятия учениками начальной школы базовых национальных ценностей.

 В данной статье анализируются возможности интернет-блога как сетевой формы взаимодействия педагога с семьями воспитанников и педагогической общественностью. 

В данной статье описан процесс работы над мультфильмом с детьми подготовительной к школе группы и проанализированы возможности развития творческих способностей детей в процессе его создания

Использование роботизированных моделей в условия НОД позволяет сформировать первичные представления об объектах окружающего мира, их свойствах и особенностях. Способствует качественному освоению полученных знаний. Технология работы с такими моделями описана в данной статье.

 Меняется мир, меняются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Ведение им персонального сайта на современном этапе позволяет разработать и предложить педагогическому сообществу инновационные модели содержания образования, обучающимся - усвоить учебный материал. Сетевые взаимодействия открывают новые перспективы в сфере образования и позволяют вывести его на качественно новый уровень.

ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования»,
 г. Екатеринбург

Аннотация

С введения предмета «Информатика» в школьную программу прошло больше тридцати лет. Сегодня развитие содержания школьной информатики существенно отстает от развития современных технологий. Что делать учителю, в распоряжении которого есть только учебник трехлетней давности, мало отличающийся от первого учебника информатики? В статье рассматриваются вопросы, связанные с тем, как педагог может скорректировать содержание учебного предмета в соответствии с современными тенденциями развития ИКТ.

Informatics as a subject was introduced into the school curriculum over thirty years ago. Today the content of the curriculum in computer science lags far behind the level of development of modern technologies in most cases. Often the teacher also has at its disposal a textbook three years ago, which is not different from the first edition of this textbook. In this case, the teacher should do? This article considers the following questions about how the teacher can adjust the content of the curriculum in computer science in accordance with modern trends of ICT development.

МАОУ СОШ № 4 городского округа Первоуральск

Аннотация

Учителя устанавливают свои критерии оценивания, но не всегда ученики понимают и принимают их. Задача учителя научить ученика адекватной оценке своих достижений. Этому могут помочь «облачные» технологии и другие современные средства ИКТ.

Teachers set their own evaluation criteria, but not always students understand and accept them. The task of the teacher to teach the student an adequate assessment of their achievements. This can help cloud computing and other modern ICT tools.

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top