г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




А.А.Селеменев «ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, КАК ОДНО ИХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ»

Оцените материал
(0 голосов)

ГБОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования»

(Представительство г. Серов)

Сегодня практически во всех средствах массовой информации, когда речь идет об образовании, говорится о формировании и развитии разного рода компетентностей педагогических работников и универсальных учебных действий у обучающихся. Слова «компетентность», «компетенции» стали практически ключевыми. Мы должны понимать, что конкурентоспособность выпускников на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями (в том числе и информационно- коммуникационными), адаптироваться к изменяющимся условиям труда. Но основная проблема даже не в этом. Наряду с новыми образовательными технологиями активно развиваются и информационные. Зачастую, ученики оказываются более «продвитнутыми» в плане их освоения. Практически все из них общаются в интернете со сверстниками, используя новые технологии интернета и социальные сервисы WEB 2.0 и это многие из Вас, уважаемые коллеги, давно уже ощутили, когда во время уроков ученики общаются через телефоны с использованием программы ICQ. А может эти технологии, которые уже давно вошли в повседневную жизнь наших подопечных, использовать учителю и обучающимся совместно? Может направить этот процесс на достижение образовательных целей? Но, для большинства учителей эти сервисы и технологии остаются пока недоступными. Проблема такого плана в настоящее время очень актуальна.
Являясь тьютором кафедры информационных технологий ИРО, участвуя в образовательных программах повышения квалификации педагогических и руководящих работников по образовательным программам, связанным с внедрением в образовательный процесс ИКТ как средства реализации требований ФГОС, мне приходится решать эту проблему. Сложно формировать в сознании педагогов мысль о том, что роль учителя в образовательном процессе в настоящее время должна измениться. Педагог при современном подходе к образовательному процессу должен выступать в роли консультанта, наставника, сопровождающего процесс обучения, сейчас педагог становится фасилитатором. Ученику нужно находиться в постоянном поиске решений проблем, ответов на вопросы, причем самостоятельном. Насколько эта модель срабатывает в каждом конкретном случае – зависит напрямую от компетентности педагога, от его способности быстро реагировать на возможность использования новых инструментов и технологий и использовать их в образовательном процессе.
Проблема вторая. Образовательные учреждения постоянно оснащаются современным мультимедийным и интерактивным оборудованием. Получается так, что новшества технического оснащения снова опережают способности их использования педагогами. Информационная образовательная среда школы, создаваемая, прежде всего, для повышения качества образовательного процесса, это не только техническое оснащение, но и организованное взаимодействие всех сотрудников и служб, обеспечивающих функционирование и использование этой ИОС. И здесь снова одним из путей решения этой проблемы является развитие компетентностей сотрудников образовательных учреждений, в сфере использования ИКТ, через повышение их квалификации.
Проблема третья. Работая методистом в представительстве ИРО (г. Серов), я осуществляю взаимодействие с педагогами образовательных учреждений одиннадцати муниципальных образований Севера Свердловской области. Среди них много творческих педагогов, которые находятся в постоянном поиске новых приемов и образовательных методик. Свой опыт многие транслируют в разных печатных и Интернет-изданиях, на конференциях, педагогических чтениях, прием состав этих педагогов практически неизменный. Хотелось бы активизировать работу всего образовательного сообщества. Начальным этапом создания, своего рода, сети творческих учителей северной территории явилось создание открытого Интернет- сообщества на сайте http://www.openclass.ru/node/169082 . Дело в том, что в открытом сетевом пространстве организовать взаимодействие членов образовательного сообщества можно достаточно проще и продуктивнее, организуя чаты, форумы, телеконференции, организуя сетевые мастер- классы, размещая методические разработки и т.д. Несколько школ, благодаря нашим совместным усилиям уже оценили все прелести онлайнового общения в сети.
Думаю, что все проблемы вполне преодолимы, если совместными усилиями взяться за их решение. Тогда, переход на качественно новый уровень взаимодействия участников образовательного процесса для достижения цели, такой как «реализация компетентностного подхода в образовании» успешно осуществится.

Прочитано 818 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top