Информационные технологии принадлежат к числу эффективных средств обучения и все чаще применяемых в специальной педагогике. Актуальными являются вопросы о содержании, форме, методах специального обучения, которые позволяли бы достичь максимально возможных успехов в развитии ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Умственно отсталые обучающиеся имеют большие проблемы в развитии речи. Речь идёт о несформированности языковых и речевых средств. Information technologies are among the effective means of training and are increasingly applied in special pedagogy. Relevant questions are about content, form, methods of special education, which would achieve the highest possible success in the development of a child with disabilities. Mentally retarded students have big problems in speech development. It is a deficiency of language and speech.

В статье рассматривается психолого-педагогический аспект использования сервисов WEB 2.0 при организации взаимодействия участников образовательного процесса для диагностики и сбора информации.