Версия для печати
Пятница, 25 Март 2011 19:32

Зайцева Е.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРАКТИВНОГО СЕНСОРНОГО СТОЛА «SMART TABLE» В ОБУЧЕНИИ НЕСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ В НА-ЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)
В статье рассматриваются преимущества интерактивного обучения. Опи-сываются возможности использования интерактивного стола SMART Table, как средства обучения младших глухих школьников. Дано общее представление о современном многопользовательском интерактивном устройстве от компании SMART, обзор его программного обеспечения, а также возможности самостоя-тельного создания электронных образовательных ресурсов.

ГБОУ СО ЦПМСС «ЭХО», г. Екатеринбург


Аннотация


В статье рассматриваются преимущества интерактивного обучения. Описываются возможности использования интерактивного стола SMART Table, как средства обучения младших глухих школьников. Дано общее представление о современном многопользовательском интерактивном устройстве от компании SMART, обзор его программного обеспечения, а также возможности самостоятельного создания электронных образовательных ресурсов.


The paper discusses the advantages of online learning as opposed to traditional forms, and the dignity of interactive training tools. Describes the possibility of using an interactive table SMART Table, as a means to train younger deaf students. We give a general idea of ​​the current multiplayer interactive devices from the company SMART, an overview of its software, as well as the possibility of independent creation of electronic educational resources.


Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования немыслима без применения современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Трудно переоценить преимущества интерактивных технических средств в обучении детей с сенсорными нарушениями. Нарушение функций слухового анализатора у глухих детей приводит к тому, что зрительный анализатор начинает выполнять компенсаторную роль, становясь основным каналом познания окружающего мира неслышащего ребенка. Применение интерактивных технических средств позволяет нивелировать возможные проблемы адаптации ребенка. У педагога появляется возможность создать благоприятный психологический климат на уроке: совместить решение поставленных учебных задач с игровыми моментами, преподнести новый материал в доступной, нетривиальной форме.

Центр «Эхо» использует интерактивный сенсорный стол SMART Table. Данное цифровое устройство предназначено специально для обучения детей дошкольного и школьного (до 6 класса) возраста, и позволяет организовать одновременную работу за ним сразу группы детей (до 6 человек). Устройство представляет собой яркий, привлекающий внимание детей устойчивый стол с большим сенсорным цветным дисплеем (диагональ 70 см), оборудованный персональным компьютером и проекционной системой. Группа детей может комфортно разместиться около него, выполняя заданиясидя или стоя.

Работу со столом SMART можно охарактеризовать как индивидуально-групповую: интерфейс программы позволяет учитывать индивидуальные потребности каждого ученика (он действует самостоятельно: одновременно выделяет или передвигает объекты, рисует или пишет на экране), и параллельно взаимодействуя с другими учениками, отвечает на поставленные вопросы.

Благодаря заранее установленному набору готовых заданий, приложений и игр, то есть программному обеспечению (ПО) дети могут выполнять:

а) традиционные учебные задания (например, решать математические задачи, примеры, сравнивая скорость и правильность выполнения заданий; выбирать правильный вариант написания слова из множества предложенных вариантов; соотносить слово и его название путем перетаскивания правильных вариантов ответа на соответствующие изображения, писать слова на экране и др.); стоит отметить, что ПО интерактивного стола предоставляет учителю возможность применять его при изучении различных научных областей: предметов естественнонаучного, социально-гуманитарного цикла;

б)дидактические игры и задания (рисовать, решать головоломки, классифицировать предметы по цвету, форме и другим параметрам, сравнивать предметы по различным сенсорным эталонам).

Учитель, помимо имеющегося по умолчанию готового набора заданий и игр, может самостоятельно создавать, новые электронные образовательные ресурсы для интерактивного стола с помощью ПО Smart Table Toolkit, установленного на учительском компьютере. Эта программа является несложным конструктором дидактических игр, тренажеров, тестов по различным учебным дисциплинам. Созданные в этом редакторе задания переносятся в столик с помощью флеш-накопителя, и сразу готовы к выполнению. Кроме того можно бесплатно загрузить с официального веб-сайта SMART Exchange (сайт учебного центра SMART) более 1500 готовых занятий для интерактивного  стола. При каждом обновлении ПО столика коллекция заданий будет пополняться.

Удобной функцией интерактивного стола SMART является возможность импорта дидактических материалов, которые создавались ранее для интерактивной доски. Это позволяет учителю включать некоторые уроки, ранее созданные в программе SMART Notebook, в занятия с интерактивным столом, а также дает возможность разнообразить уроки, сначала изучив материал при работе с интерактивной доской, а затем закрепив его в работе микрогруппами у интерактивного стола.

Анализируя все вышесказанное, можно сделать выводы о преимуществах использования интерактивного стола при обучении глухих детей для более эффективного, быстрого и надёжного усвоения учебного материала детьми с нарушенным слухом.

Литература

  1. Роберт, И.В. Современные информационные технологии образовании: дидактические проблемы, перспективы использования / И.В. Роберт. – М.: Школа-пресс, 1994. 112 с.
  2. http://www.polymedia.ru/o-kompanii/novosti/4469/

http://ru.smarttech.com/solutions/education/smart+table+interactive+learning+center

Прочитано 677 раз

Последнее от Организатор ИРО

1 Комментарий