Внедрение в современную образовательную практику электронного обучения позволяет реализовать одну из приоритетных задач российской образовательной системы: предоставление широким слоям населения качественного и доступного образования. Однако это требует не только создания новой специфичной образовательной среды, но и формирования у обучающихся информационной компетенции, развития информационной культуры личности.

в статье представлен анализ деятельности по организации и использованию ИКТ для проведения олимпиад различного уровня.

В тезисах описывается роль и место образовательной робототехники в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Предлагается вариант внедрения робототехники в рамках внеурочной деятельности.

В статье рассматривается практическое применение блога в учебном и воспитательном процессах, методической работе для повышения ИКТ - компетентности учителей.

В статье рассматривается практическое применение блога в учебном и воспитательном процессах, методической работе для повышения ИКТ - компетентности учителей.

Сетевой учебно-исследовательский проект может быть реализован в рамках ФГОС второго поколения. Сетевой проект даёт возможность ребёнку учиться познавать мир, ставить проблемы, искать и находить свои решения, учиться взаимодействовать с другими людьми на основе толерантности, учиться безопасной работе в Интернете. Образование является тем фундаментом, на котором формируемые умения и навыки обеспечат не только дальнейшее развитие ребенка, но и активное восприятие, осмысление, оценку современной жизни.

В условиях повсеместной информатизации сделать образовательный процесс интересным, динамичным и продуктивным представляется возможным в том числе и при использовании сетевых сервисов Web 2.0 как в урочной, так и внеурочной деятельности. В отличие от линейных пошаговых презентаций со слайдами, презентации, выполненные в Prezi словно «оживают», становятся объемными, выразительными, динамичными.

Использование современных информационных технологий на уроках музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к предмету. Применению информационно-коммуникационных технологий на уроках музыки и во внеурочное время посвящена данная статья.

Информационные технологии позволяют сделать уроки более интересными и зрелищными, что очень важно для развития мотивации учения. На основе ИКТ формируются определенные универсальные учебные действия обучающихся. В статье проанализирован опыт и результаты работы педагогов начальной школы МАОУ «Артинский лицей» по применению на уроках программно-аппаратного комплекса.

Современный урок невозможно представить без активных деятельностных форм обучения, которые зачастую выходят за рамки уроков, развиваясь в дальнейшем в кружковую или внеурочную деятельность. Использование аудиовизуальных информационных средств обучения позволяет организовать активную деятельность на уроках литературы и школьной видеостудии.