г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Паняева Наталья Викторовна, Чепурина Оксана Владимировна ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Оцените материал
(0 голосов)

МАДОУ «Радость» детский сад № 82, г. Н.Тагил


Аннотация


Использование средств информационных технологий позволяет сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, открывает новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога. В нашем дошкольном учреждении активно используются современные информационно-коммуникационные технологии и в образовательной деятельности детей, и в работе педагогов. Опыт применения ИКТ в ДОУ № 82 представлен в данной статье.


The use of the means of information technologies allows to make process of training and development of the child quite effective, opens new opportunities for education, not only for the child but also for the teacher. In our pre-school institution actively use modern information and communication technologies and in the field of education of children, and in the work of the teachers. The experience of application of ICT in the DOW № 82 presented in this article.


В настоящее время уже во всех сферах деятельности человека активно применяются информационные технологии. Особенно позитивное воздействие они оказывают на образование, поскольку открывают совершенно новые возможности и методы обучения. Коллектив ДОУ № 82 старается идти в ногу со временем и техническим прогрессом, используя в своей работе принцип интеграции образовательных областей.

 В нашем детском саду с 1995 года функционирует компьютерно-игровой центр, на базе которого осуществляется образовательная деятельность детей по программам «В удивительной стране Информатике», «Умники и умницы» (развитие познавательных способностей ребенка и его подготовки к школе), а также проходят практические семинары, педсоветы, практикумы, консультации, родительские собрания, турниры, конкурсы. Центр укомплектован современным оборудованием: 6 персональных компьютеров, подключенных к интернету, струйный и лазерный принтеры, интерактивная доска, игротека, в которой более 80 современных компьютерных игр обучающе-развивающего характера.

 В своей повседневной работе с дошкольниками педагог компьютерно-игрового центра применяет компьютерные технологии, позволяющие сделать образовательную деятельность познавательной, увлекательной, разнообразной и интересной. Эта задача реализуется и с помощью использования компьютерных обучающих и развивающих игр, виртуальных конструкторов, простых текстовых и графических редакторов, игр-экспериментирования и игр-забав. Подключение к каждому компьютеру глобальной компьютерной сети с ее неограниченными возможностями сбора и хранения информации, передачи ее индивидуально каждому пользователю обеспечило возможность просмотра в режиме онлайн обучающих и развивающих программ, игр и видеофильмов. Благодаря интернету педагог в своей деятельности использует коллекцию цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Применение специально разработанных методических пособий коллекции, иллюстративного материала, программных средств для поддержки учебной деятельности и организации учебного процесса – все это обеспечивает качество реализации программы по формированию информационной культуры и грамотности, как дошкольников, так и педагогов.

В образовательной деятельности по данным программам педагог использует мультимедиа презентации PowerPoint – электронные диафильмы, включающие в себя анимацию, аудио- и видеофрагменты, элементы интерактивности – наиболее распространённый вид представления демонстрационных материалов. Применение мультимедиа презентаций используется как с помощью компьютера, так и с помощью интерактивной доски. Это позволяет эффективней развивать все виды восприятия у детей: зрительного, слухового, чувственного; задействовать все виды памяти ребенка: зрительную, слуховую, образную и ассоциативную, стимулирует развитие мышления. Воспитатели детского сада разрабатывают и собственные ресурсы для работы с интерактивной доской, ищут и воплощают свои идеи в новой форме.

Следующим направлением использования ИКТ в нашем детском саду является открытое взаимодействие и сотрудничество с международными и всероссийскими дистанционными центрами. Используя электронную почту, воспитатели активно сотрудничают с родителями детей, организовывают и координируют их участие во всероссийских олимпиадах и конкурсах. В детском саду с помощью программы Microsoft Publisher выпускается газета, где происходит обмен информацией между родителями и педагогами. А для более тесного сотрудничества был создан сайт ДОУ, на страничках которого родители могут получить консультацию по вопросу, связанному с воспитанием ре­бенка, посмотреть фото и видеоматериалы с мероприятий, познакомиться с новыми играми, с учетом возрастных особенностей, посмотреть с ребенком красочную презентацию для расширения кругозора.

Благодаря возможности выхода в глобальную сеть и получением мгновенного доступа к мировым информационным ресурсам, таким как электронные библиотеки, хранилища файлов, образовательные сайты, учебно-методическая литература, научная информация, у педагогов появилась возможность самообразовываться. Педагоги повышают свою квалификацию через дистанционные курсы, конкурсы профмастерства, получения оперативной консультационной помощи, моделирования научно-исследовательской деятельности, посещения виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени.

 Одним из ярких применений ИКТ в детском саду является внедрение системы работы музыкального руководителя по активизации и развитию творческих способностей дошкольников в музыкальной деятельности. Для проведения музыкальных праздников, мини-спектаклей, литературных гостиных и др. мероприятий используются синтезатор и проектор, создан банк музыкальных игр, мультимедийные презентации для музыкальных развлечений и праздников.

Существует в детском саду и социальное партнерство с шефами, школами, гимназией, дворцами творчества, телевидением. Так в этом году на традиционной «Елке депутата» в наш детский сад были приглашены средства массовых информаций города - телевидение. Репортаж о Новогоднем празднике, проходящем в ДОУ № 82, посмотрели вечером сотни жителей города! Этот репортаж вошел в видеотеку ДОУ и стал частью фильма о нашем детском саде.

Новые будущие современные информационные возможности технического прогресса, творческая активность педагогов, стремление самосовершенствоваться, находить и осваивать новые пути для изучения и применения в своей деятельности информационно-коммуникационных технологий позволит сделать непосредственно-образовательную деятельность в нашем ДОУ еще более интересной, эффективной и перспективной!

Литература

  1. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно-методическое пособие / И. В. Роберт, С. В. Панюкова, А. А. Кузнецов, А. Ю. Кравцова— М. : Дрофа, 2008.
  2. "Использование ИКТ в условиях дошкольного образовательного учреждения". Автор: Камалова Т.А. :http://cpks-kolpino.spb.ru/
  3. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Калаш И. Издательство: Москва, Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011
Прочитано 640 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top