г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Округина Маргарита Викторовна ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «КОМПЬЮТЕР ДЛЯ ШКОЛЬНИКА».

Оцените материал
(0 голосов)

МКОУ СОШ № 10, г.п.Верхние Серги


Аннотация


Статья рассматривает опыт внедрения информационно- коммуникационных технологий в начальной школе в ходе реализации проекта «Компьютер для школьника».


The article considers the experience of implementation of information - communication technologies in primary schools in the project «Computer for Schools».


В новом Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования к младшим школьникам предъявляются серьёзные требования к следующим умениям: осуществлять самостоятельный поиск и фиксировать информацию; решать коммуникативные задачи, используя средства ИКТ; приобретать опыт работы с информационными объектами и т.д. Владение выпускником начальной школы информационными технологиями приравнивается к таким качествам, как умение читать и писать.

Подготовительным этапом для внедрения нового стандарта и формирования ИКТ-компетентности педагогов и обучающихся, стало участие нашей школы в проекте «Компьютер для школьника». Такую возможность педагогам и учащимся начальных классов предоставил Некоммерческий фонд поддержки культуры, науки, образования и здравоохранения «Вольное дело» (г. Москва) в 2008 году.  Цель проекта: содействие проблемы «цифрового неравенства» в образовательной среде, путем создания условий учителям и ученикам для овладения современными информационными технологиями и использования их в учебной среде. Уникальность данной программы в том, что ноутбук получили все обучающиеся и педагоги начальной школы. Внутри каждого класса развёрнута локальная сеть и инсталлировано сетевое оборудование. На компьютеры учителя и учащихся установлено специальное программное обеспечение, система, позволяющая управлять классом и проводить обучение. Специально для педагогов-участников проекта был создан информационный ресурс – портал проекта, на котором размещались методические материалы, лучшие практики, программные продукты и организованы форумы и ответы на часто задаваемые вопросы. Все педагоги повысили квалификацию по нескольким образовательным программам.

Участие в проекте обозначило следующие проблемы:

1.  Изыскания временных ресурсов на освоение детьми компьютерной техники.

2.  Повышения квалификации педагогов.

3.  Мотивация педагога предпенсионного возраста использовать новое оборудование и технологии.

Данные проблемы нашли разрешение следующим образом:

1.  Нами была разработана программа для младших школьников «Я и компьютер», реализованная во внеурочной деятельности, позволившая организовать подготовку обучающихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности. Программа направлена на развитие творческого потенциала, подготовку к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре; овладение умением использовать компьютерную технику; воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.

2.  Проблему повышения квалификации и самообразования решали, используя следующие ресурсы:

  • сетевое образование, которое значительно расширяет возможности обмена опытом между участниками образовательных сетей;
  • подписка на электронные версии профессиональных журналов и газет (Проект «Школа цифрового века»);
  • вебинары и видеолекции («Новая школа»);
  • курсы повышения квалификации ИРО и ГБОУ СПО СО «Сергинский многопрофильный техникум».

3.  Самой сложной оказалась проблема мотивации педагогов на использование нового оборудования и технологий. Путём организации индивидуального методического сопровождения, групповых практических занятий, положительного примера коллег, применяющих информационные технологии, педагоги осознали необходимость внедрения инноваций.

Участие в Проекте открыло новые возможности для всех субъектов образовательного процесса использовать информационные ресурсы и технологии. И, если в начале реализации проекта можно было расценивать ИКТ-компетенцию как инновационную, то сейчас – это обязательное требование, предъявляемое к современному учителю и обучающемуся.

На сегодняшний день для создания условий реализации ФГОС НОО, все кабинеты начальной школы оснащены интерактивными досками, есть документ-камеры и цифровая мини-лаборатория.

Однако, с приобретением технических средств, мы теряем некоторые важные навыки. Встречаются ситуации, когда учитель во время урока теряется, если вдруг отключили электричество или техника дала сбой. Наличие технических средств не гарантирует использование ИКТ-технологии. Используя на одном уроке все оборудование, зададим себе вопрос: «А целесообразно ли это?» Если на слайде все хрюкает, квакает, мигает и сверкает, то не отвлекает ли это детей от информации, которая на этом слайде есть? Грамотно ли методически используются новые технологии? Не вредит ли здоровью, если ребенок большую часть урока сидит перед компьютером и, молча, выполняет какую-то работу? Использование информационных технологий, несомненно, позволяет решить много задач, но нужно разумно и без вреда для ребенка создать информационную среду, условия, в которых будет эффективно обучаться младший школьник.

 

Прочитано 942 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

8 комментарии

  • Комментировать Понедельник, 13 Май 2013 00:00 написал Округина Маргарита Викторовна

    Уважаемая Надежда Владимировна, спасибо за рекомендации. В докладе обязательно дополню.

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 12 Май 2013 00:00 написал Еловских Надежда Владимировна

    Уважаемая Маргарита Викторовна!Проблемы, поднятые в статье, актуальны и своевременны. Неплохо бы дополнить конкретными примерами (темы занятий, положительные примеры и тд).Всего доброго. Успехов!

    Пожаловаться
  • Комментировать Вторник, 30 Апрель 2013 00:00 написал

    Уважаемая Маргарита Викторовна! Знакомство с Вашим опытом, без сомнения,будет полезным для коллег (особенно для учителей начальных классов). "Осознание необходимости внедрения инноваций" - это только начало. Как не переусердствовать, соблюсти необходимый баланс, как правильно выбрать направление для развития в области ИКТ из множества предлагаемых... Вопросов пока больше, чем ответов. Успехов вам, коллега)))

    Пожаловаться
  • Комментировать Вторник, 30 Апрель 2013 00:00 написал Округина Маргарита Викторовна

    Спасибо большое за внимание к статье и за пожелания.

    Пожаловаться
  • Комментировать Понедельник, 22 Апрель 2013 00:00 написал Округина Маргарита Викторовна

    Элла Викторовна, полностью с Вами согласна!

    Пожаловаться
  • Комментировать Суббота, 20 Апрель 2013 00:00 написал Шалягина Элла Викторовна

    Маргарита Викторовна, радует то, что Ваши учителя реально включились в информатизацию.
    Самое главное, чтобы в начальной школе это происходило "без фанатизма" (по упомянутым выше причинам). Потому что в противном случае, компьютер - ЗЛО!!!

    Пожаловаться
  • Комментировать Четверг, 18 Апрель 2013 00:00 написал Шалягина Элла Викторовна

    Уважаемая Маргарита Викторовна!
    В Вашей статье, на мой взгляд, самый важный вопрос - вопрос о целесообразности использования ИКТ в начальной школе. Ведь оборотная сторона процесса космпьютеризации - потеря базовых знаний. В последнее время увеличивается количество детей, которые плохо читают и плохо знают таблицу умножения (а в этом случае знаниевый компонент обязателен!)
    Вы в процессе участия в проекте не столкнулись с такой проблемой?

    Пожаловаться
  • Комментировать Четверг, 18 Апрель 2013 00:00 написал Округина Маргарита Викторовна

    Уважаемая Элла Викторовна, спасибо за внимание к статье и за вопрос. Данная проблема существует в начальной школе, в том числе и нашей. На это влияет много факторов, но я не связываю это с участием в проекте.
    Проект «Компьютер для школьника» расширяет возможности педагога, например:
    - при проведении диагностики, т.к. программа позволяет: провести тестирование, оценить работу ученика, накопить статистику и т.д.;
    - при организации занятий с обучающимися по формированию компьютерной грамотности;
    - при организации внеурочных занятий и т.д.
    Учитель необходимо осваивать новое, но не терять важные навыки и голову.

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top