г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Райкова С.Г., Боровских Н.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ PROLOG В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ, КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Оцените материал
(0 голосов)

МАОУ СОШ №76 с углубленным изучением отдельных предметов,
г. Екатеринбург


Аннотация

Модульная система экспериментов PROLog является средством повышения эффективности процесса обучения, а в частности учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, как во время урока, так и во внеурочной деятельности.  Система способствует развитию самостоятельности школьника, формированию коммуникативных и регулятивных УУД.


The module system of experiments PROLog is a means of raising the effectiveness of the educational process and research and project work in particular as at the lesson so during extra-curricular activities. The system promotes students’ independence and the formation of communicative and regulative universal learning activities.


Стремительное развитие цифровых технологий приводит к разнообразию новых средств обучения. Одним из таких средств является модульная система экспериментов PROLog. Программное обеспечение PROLog разработано для создания комплекса учебных экспериментальных работ по дисциплине «Окружающий мир». Комплект учит младших школьников наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его, помогает найти ответ на многие детские «почему?».

Например, при изучении тем «Температура», «Сезонные изменения в природе», выполняя лабораторную работу, с помощью цифрового измерительного модуля «Температура», дети узнают: Почему лёд тает, а вода закипает? Где теплее - в классе или на улице? Почему жидкость в термосе долго остается горячей? Почему тепло в варежках?

Изучить мир звуков, понять, что такое шум, узнать, почему тише в лесу, а не рядом с дорогой, поможет модуль «Звук». При проведении лабораторной работы «Измерение громкости звука» по теме «Влияние шума окружающей среды на здоровье человека» дети измеряют и анализируют уровень шума на уроке и во время перемены. При сравнении результатов измерения учащиеся выявили, что уровень шума на перемене равен уровню шума на рок-концерте, дискотеке. Этот эксперимент заставил детей задуматься над тем, какой вред своему здоровью они сами себе могут причинить.

Модульная система экспериментов PROLog рекомендуется для проведения экспериментов не только на уроках, но и во внеурочной и проектной деятельности учащихся. Например, в 1 классе  на занятиях внеурочной деятельности «Природа и я» по теме «Комнатные растения» модуль «Освещенность» позволит детям наблюдать влияние света на растения, а также измерить уровень освещенности школьного кабинета, понять, что такое свет и тень.

По результатам работы педагогов МАОУ СОШ №76 с углубленным изучением отдельных предметов с данной системой были выявлены ряд преимуществ и недостатков.

Преимущества системы в том, что цифровые модули системы PROLog могут работать в двух режимах (эксперимент в прямом или автономном режиме). Это позволяет проводить эксперименты не только в классной комнате, но и на природе. Система позволяет настраивать работу модулей на измерение различных параметров окружающей среды, чтобы получить более полную картину проводимого эксперимента. Например, можно одновременно измерить температуру воздуха на улице, в помещении и в сосуде с водой.

Система позволяет организовать одновременную работу группы учащихся на базе одного ПК. Это позволяет развить у учащихся коммуникативные УУД: умение оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, доказывать ее правильность, выдвигать гипотезы, умение слушать других, умение работать в команде. Обеспечены условия для эффективной самостоятельной работы обучающихся. Успешно развиваются регулятивные УУД: умение работать по предложенному плану, ставить цель и последовательно достигать ее, выполнять учебные действия в соответствии с целью. Ученики учатся описывать результаты наблюдений, выдвигать гипотезы, выполнять измерения.

Результаты измерений наглядно представляются в виде таблиц и графиков, что позволяет научить работать с информацией в соответствии с требованиями ФГОС. Эти результаты можно распечатать и использовать на уроках математики при решении задач или при развитии вычислительных навыков, поддерживая межпредметные связи.

Система позволяет эффективно организовать рефлексивную деятельность. В каждой лабораторной работе представлены оценочные листы, которые позволяют дать оценку своей деятельности. Работа с модульной системой экспериментов PROLog позволяет повысить мотивацию детей к изучению окружающего мира, стимулировать интерес к выполнению заданий частично-поискового и эвристического характера.

Минусы системы в том, что не все дети активно участвуют в эксперименте. Не каждый ученик может высказать свои суждения, поэтому состав групп рекомендуется менять, чтобы каждый обучающийся смог максимально проявить и развить свои творческие способности.

Работая с новым оборудованием, мы познаём новое вместе с ребятами и уверены, что использование всех возможностей нашей техники принесёт позитивный результат. Очень приятно видеть лучики радости познания в глазах детей. Ведь главное, гореть самим, чувствовать, что мы можем зажечь других, быть счастливыми, когда твои ученики дарят тебе свой свет.

Прочитано 500 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top