г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Черепанова В.М., Власова Л.Л. НЕТБУК КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Оцените материал
(0 голосов)

МАОУ СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов,
г. Екатеринбург


Аннотация

Актуальность данной темы заключается в заказе общества в творческой саморазвивающейся личности, способной реализовать свои индивидуальные личностные запросы, решать проблемы общества. Использование модели «1 ученик: 1 компьютер» позволяет добиться положительных результатов и выполнить требования ФГОС.


The urgency of this topic is connected with the society demand for a creative self-developing individual able to realize his/her personal needs and solve social problems. Using the model “1 student : 1 computer” enables us to get positive results and meet the requirements of FGOS.


Дети с рождения растут в мире информационных технологий, поэтому игровые моменты в обучении логично перенести в привычную для них среду, используя как инструмент нетбук. Это существенно расширит образовательное  пространство в соответствии с требованиями  ФГОС и Федеральной целевой программы развития образования.

В нашей школе имеется мобильный класс, состоящий из 13 компьютеров. Мы постараемся рассказать, как идет процесс использования нетбуков, как нововведение отражается на качестве успеваемости учащихся.

Вот главные факторы дидактического потенциала нетбуков:

  • открытость образовательного пространства;
  • осознание ребенком субъективного характера собственной деятельности;
  • интерактивный характер электронных дидактических средств, используемых в образовательном процессе;
  • интеграция воздействия на ребенка всех видов информационного учебного материала;
  • индивидуализация учебно-познавательной деятельности ребенка;
  • повышение эстетики дидактических средств и эмоциональной комфортности образовательного процесса для ребенка;
  • работа в группах и парах.

В 1-2 классах обучение ведётся по УМК «Начальная школа 21 века». В комплект входят учебники, тетради и электронные приложения по предметам. Используя нетбуки и данные приложения, дети могут рисовать, складывать слова и пазлы, работать с элементами цветочного и растительного орнамента, составлять коллажи, работать с геометрическими фигурами и строительным материалом, выполнять другую творческую и проектную работу, одновременно осваивая программный материал.

Работа в среде мобильного класса на основе нетбуков обеспечивает формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих способность ребенка к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Общение с компьютером позволяет ученику самостоятельно ставить перед собой учебные цели и оценивать свою деятельность.

Появление нетбуков способствовало значительному увеличению интереса к учебе со стороны учащихся. Их привлекает возможность самостоятельно еще раз просмотреть материал, изучаемый на уроке или уже пройденный; выполнить тестовое задание, например, с помощью Системы интерактивного тестирования знаний (СИнТеЗ) в среде комплексной интерактивной системы Сетевой город. Образование (СГО), и тут же получить независимую оценку, увидеть и проанализировать неверные ответы.

Очень интересным оказался тот факт, что дети при проведении самостоятельных работ на нетбуках не боятся допустить ошибку, не пытаются скрыть свои результаты, не замыкаются. За компьютером они спокойнее воспринимают работу над ошибками, их рабочий потенциал намного выше, чем при проведении занятий в традиционной форме.

А вот что, говорят сами учащиеся о работе  на нетбуке:

  • Я умею самостоятельно работать на нетбуке.
  • Я хочу, чтобы было много интересных заданий.
  • Мне очень нравится работать на нетбуке, это очень интересно, так легче запоминать новую тему.
  • Это очень интересно и современно.

Еще один положительный момент программы «1 ученик: 1 компьютер», который особенно хорош именно при реализации в начальной школе, заключается в реальной возможности каждому освоить работу с нетбуком, тем самым формируя его информационную культуру. Мы тестируем весь класс или выборочно группу учеников, можем проследить выполнение задания каждым ребенком, скорректировать отставания, поддержать интерес хорошо успевающего ученика (переключить на работу в другой программе). Именно здесь мы видим реальный личностно-ориентированный подход в обучении.

Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, мы помним заповедь «Не навреди!» Учителю, планирующему использование нетбуков на уроке, необходимо знать, что продолжительность непрерывной работы детей за компьютером составляет не более 10-15 минут. Каждый ученик должен соблюдать определенные правила работы со школьным нетбуком.

Эффективна и  профилактическая мера – зрительная гимнастика. Ее рекомендуется проводить дважды: через 7-8 минут от начала работы ребенка на нетбуке и после ее окончания.

Несмотря на многообразие используемых возможностей ИКТ, мы планируем внедрять самые новые учебные методики и технологии, чтобы создавать все условия для гармоничного развития детей, их творческого и интеллектуального потенциала.

Прочитано 489 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

  • Комментировать Среда, 15 Май 2013 00:00 написал Усатова Елена Сергеевна

    Интересный опыт работы. Работаем с нетбуками с сентября, но лишь используя как дополнение к уроку , например математики. Показывали на открытом уроке как создать диаграммы при работе с данными (4 класс, "Планета знаний") педагоги были приятно удивлены что мы умеем. Вы большие молодцы! Наверное надо сказать большое спасибо ФГОСу!

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top