Версия для печати

Половкова Светлана Вячеславовна ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Оцените материал
(0 голосов)

МАОУ СОШ № 3 с углублённым изучением отдельных предметов
имени Героя России Игоря Ржавитина», г.Ревда


Аннотация

Использование средств информационных технологий позволяет сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, открывает новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога.


The use of the means of information technologies allows to make process of training and development of the child quite effective, opens new opportunities for education, not only for the child but also for the teacher.


Младший школьный возраст – начало школьной жизни. Вступая в неё ребенок приобретает внутреннюю позицию школьника, учебную мотивацию. Учебная деятельность становится для него ведущей. Информационная культура учащихся начальных классов – неотъемлемая часть результата образования.

На сегодняшний день трудно представить современный урок без использования информационных технологий. Составление урока с применением ИКТ требует от учителя тщательной подготовки.

Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…». Со времён К.Д.Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого высказывания не стареет. Урок, включающий слайды презентации, электронные энциклопедии и книги, интернет-ресурсы, вызывает у детей эмоциональный отклик.

Применение компьютерных технологий оправдано тогда, когда они эффективны, т.е. позволяют при одних и тех же затратах субъектов образовательного процесса получать более высокий образовательный результат, или получать тот же результат при меньших затратах субъектов образовательного процесса.

В настоящее время формы взаимодействия человека с компьютером стали составной частью образования.

Применение новых информационных технологий раскрывают неограниченные возможности для повышения качества знаний обучающихся, обеспечивая интеллектуальное развитие каждого ребенка, обеспечивается эффективная организация познавательной деятельности учащихся. Урок с применением компьютерных технологий не только оживил учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьника, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повысил мотивацию в обучении. Использование ИКТ в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя. Это способствует значительному повышению качества образования, что ведет к решению главной задачи образовательной политики.

Изменения в Российском образовании и преобразования в обществе требуют от педагога нового подхода к процессу обучения. В современных условиях жизни недостаточно просто владеть набором знаний, умений и навыков, надо уметь их применять в реальной жизни, реальной ситуации. В современном динамично развивающемся информационном обществе нужны даже не столько сами знания, а сколько умение добывать их и умение самостоятельно эти знания применять во всевозможных ситуациях. Использование ИКТ преобразит преподавание традиционных учебных предметов, оптимизирует процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное – поднимет на более высокий уровень интерес детей к учёбе.

Компьютер можно применять на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН.

В своей практике мы используем множество мультимедийных уроков, на которых не стараемся удивить учеников новыми технологиями, а лишь стремимся и добиваемся высоких и качественных результатов. Возможности мультимедиа позволяют сделать уроки насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче. Приходя в класс, дети интересуются: «Что нового и интересного они узнают сегодня?». А это значит, что ещё до урока есть учебная мотивация, развивать и поддерживать которую должен педагог.

Информационные технологии позволяют разнообразить не только урочную деятельность, но и внеклассную работу. Любые классные и школьные мероприятия украшают презентации, клипы, видео ролики.

Современные ИКТ используем и в работе с одаренными детьми. Это и поиск информации по теме исследования, и подготовка буклетов, презентаций, рефератов.

Для ребёнка компьютер выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, досуговый (игровой) среды.

Этого же требует Федеральный компонент государственного стандарта начального образования.

Таким образом применение новых информационных технологий раскрывают неограниченные возможности для повышения качества знаний обучающихся, обеспечивая интеллектуальное развитие каждого ребенка, обеспечивается эффективная организация познавательной деятельности учащихся. Использование информационно-коммуникативных технологий на всех ступенях образования – это большой «шаг вперед» в области образования. С помощью ИКТ обучение становиться более эффективным и более качественным. Так же у учащихся есть возможность получать знания самостоятельно, что тоже немало важно для человека.

Литература

  1. Захарова Н.И. Внедрение информационных технологий в учебный процесс// Начальная школа. - 2008. - №1. - с.31-33Журнал «Управление качеством образования», № 5, 2008
  2. 2.Баранова Е.В. Гогун Е.А. и др. Методические рекомендации по использованию инструментальной компьютерной среды для организации уроков в начальной школе.- СПб.: Издат. “Анатолия”, 2003.
  3. 3.Крук Л. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. festival.1september.ru
  4. 4.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, М, Просвещение, 2010.
  5. 5.Цветанова-Чурукова Л.З. Информационные технологии.// Начальная школа.- 2008-№8, С. 84-88
  6. 6.Яриков В. Г. Информационные технологии на уроках в начальной школе/сост. О. В. Рыбъякова. – Волгоград: Учитель, 2008.
Прочитано 489 раз

Последнее от Организатор ИРО