г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Чепайкина Ольга Васильевна ВИДЕОРОЛИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Оцените материал
(0 голосов)

МБОУ СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов,
г. Краснотуринск


Аннотация

Данная статья посвящена проблеме создания видеороликов на уроках русского языка как коллективных продуктов системно-деятельностного подхода в обучении в условиях реализации ФГОС.


This article is devoted to the creation of videos on the lessons of Russian as a collective product of system-active approach to learning in terms of the GEF.


Перед современным учителем в условиях внедрения новых образовательных стандартов стоит задача использовать системно-деятельностный подход в обучении школьников. Сущность деятельностного подхода в обучении заключается не в том, что ученику нужно предложить выполнить определенные действия, которые приведут его к созданию конкретного образовательного результата. Реализация деятельностного подхода на уроке заставляет учителя перестроить свою деятельность, уйти от привычного объяснения и предоставить обучающимся самостоятельно, в определенной последовательности открыть для себя новые знания и присвоить их. Именно ученики являются главными «действующими героями» на уроке. И, безусловно, их деятельность на уроке должна быть осмыслена, личностно-значима: что я хочу сделать, зачем я это делаю, как я это делаю, как я это сделал.

ИКТ дают возможность реализовать требования ФГОС НОО второго поколения. Включить ученика в самостоятельную активную познавательную деятельность, смотивировать его к изучению русского языка помогает работа по составлению наглядных пособий самими учащимися. Наглядные пособия могут быть созданы для изучения нового материала или являться результатом, представляющим определённую степень знакомства, анализа, осмысления проблемы. При выполнении домашнего задания. а также во время работы в исследовательских творческих группах создаются коллективным продукты, которые можно использовать в дальнейшем для обучения других учащихся. В качестве коллективных продуктов наибольший интерес проявлен учащимися к созданию видеороликов по отдельным лингвистическим темам. Материалом к созданию ролика служат, в первую очередь, справочные материалы, а также результаты собственных наблюдений по какой – либо лингвистической проблеме. Для создания и монтажа видео учащиеся в основном работают в программе Movie Maker. Например, во время изучения местоимений в 6 классе учащиеся создали видеоролики о правильном употреблении в речи личных и притяжательных местоимений. В основу этих видеороликов легли разные проблемные ситуации, связанные с неправильным употреблением местоимений в речи, а также видеоролики, рекламирующие словари, разную познавательную литературу по данному вопросу, телевизионные передачи, электронные издания. Отношение учащихся к таким заданиям особенное. Авторы коллективного творческого продукта приходят к осознанию полезности своей работы. А ученики, которые пользуются этими продуктами, уважительно относятся к труду своих одноклассников.

Рост мотивации к изучению русского языка осуществляется и во время участия учеников в творческих конкурсах, где возможно реализовать творческий потенциал в области интернет-технологий.

Мои ученики с удовольствием принимают участи в творческих онлайн-конкурсах. В этом учебном году мы приняли участие в Международном детском творческом онлайн-конкурсе «Интернешка» по безопасному использованию Интернета и мобильной связи. На конкурс учащиеся представили рассказы, в которых описаны истории , связанные с безопасным использованием интернета. Также учащиеся приняли участие в Интернет-олимпиаде на знание правил безопасного и полезного использования сети Интернет.

Таким образом, создавая условия на уроке, а также вне урока для роста мотивации ученика к учебному предмету, при грамотном использовании ИКТ позволяют успешно реализовать требования ФГОС. 

Прочитано 555 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top