г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Павлова Н.В. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКЕ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ

Оцените материал
(0 голосов)

МАОУ лицей №5 Камышловский ГО

 

Аннотация

 

В статье приводится опыт работы по вопросу совершенствования системы управления образовательного учреждения на основе использования информационных коммуникационных технологий в рамках одного учреждения.

 

The article contains experience of work connected with impoving of managment system of  educational institutions through the use of information communication technologies in one institution.

 

Содержание управления в современном мире уверенно смещается с материально и структурно ориентированного – на процессуально ориентированное управление, таким образом, предметом управления становится процесс. Следовательно, чтобы осуществлять управление, надо развивать средства прогнозирования, проектирования, средства исследования возможных траекторий, для этого необходима полнота, своевременность и устойчивость информации. Создание целостной системы использования информации внутри образовательного учреждения позволяет улучшить качество прогнозирования и планирования управляющей и управляемых подсистем [2].

Наиболее эффективное влияние на развитие оказывают системы, построенные по иерархическому принципу. Что подтверждается разработчиками новых Федеральных государственных стандартов, которые утверждают, что система ИОС имеет следующую иерархию: единая ИОС страны, единая ИОС региона, ИОС образовательного учреждения, предметная ИОС, ИОС учебно-методического комплекса (УМК), ИОС компонентов УМК, ИОС элементов УМК.

Каждый иерархический уровень функционирования среды обеспечивается ее информационной моделью, которая представляет собой совокупность информационных ресурсов, аппаратных и программных средств, направленных на реализацию образовательной деятельности [1].

На низшем уровне иерархии расположены ИОС дисциплин или как их можно иначе назвать – предметные среды. Наше образовательное учреждение более 10 лет использует УМК «Школа 2100» в начальной школе, на сегодня с внедрением ФГОС в основной школе соблюдаем преемственность, продолжаем эту линию. Педагоги лицея активно сотрудничают с сайтом http://www.school2100.ru/, не только используя предлагаемые информационные ресурсы, но и публикуют свои методические разработки. Учителя начальной школы проводят обучение, используя интерактивную программную среду MULTIkid, программа охватывает такие предметные области, как математика, наука, техника, музыка, искусство, здоровье и транспорт. Предметная среда основной и старшей школы формируется электронными учебниками «Matrossoft» по химии, физике, биологии, математике. Интерактивные учебные пособия серии «Наглядная школа». Эффективно используются лабораторные практикумы, интерактивные пособия, электронные тестовые материалы (950 экз. в локальной сети лицея). Для хранения методических разработок и других материалов педагоги лицея также используют сервисы Web 2.0. Лицей второй год участвует в общероссийском проекте «Школа цифрового века», благодаря этому образовательное учреждение пополнилось предметно-методическими материалами по всем учебным дисциплинам.

Информационная образовательная среда кабинетов в лицее обеспечена автоматизированным местом педагога. В образовательном процессе находится 150 компьютеров (2 компьютерных класса, три мобильных класса, Центр универсального образования (26ПК)). В административном управлении используются 12 компьютеров. Кабинеты оборудованы интерактивными средствами обучения: интерактивные доски (15); документ-камера (5); системы опроса (3); система эксперимента (60 электронных датчиков).

Управление ИОС образовательного учреждения ведется на базе информационно-программного комплекса «NetSchool», который выступает в роли современного средства автоматизации образовательного процесса лицея, является мощным средством управления деятельностью участников образовательного процесса через электронный документооборот, электронный журнал, почту, форум. Программный комплекс «МС Школа» используется для психологического и валеологического мониторинга. Для коммуникаций в сети используется CommFort – клиент-серверная программа. Лицей имеет два IP-адреса в Интернете, один для функционирования ИС NetSchool, другой для обеспечения трафика Интернет, скорость 2048 кбит/с.

В лицее функционируют две сети – локальная и телекоммуникационная (для лицейского телевидения) Сети объединяют все кабинеты лицея. Файловый сервер, доступ к которому имеется круглосуточно с любого компьютера в лицее, и с домашних компьютеров через пароль, обеспечивает функционирование виртуального методического кабинета, медиатеки, мониторинг использования ЭОР. Для эффективности управления развитием материально-технической базы лицея формируются и постоянно обновляются электронные паспорта кабинетов с указанием учебно-методического комплекса, плана развития кабинета. На сервере также заполняется персонифицированная база данных «Успех», разработанная в программе Microsoft Office Access, которая позволяет отслеживать достижения учащихся и педагогов лицея на различных конкурсных мероприятиях.

Таким образом, использование информационно-коммуникационных технологий позволяет получать полную информацию о направлениях, поэтапных изменениях, постоянной оценке и сравнении желаемой и реализованной ситуации для принятия дальнейших управленческих решений

Литература

  1. Информационная образовательная среда школы: создание и развитие [Текст]: метод. рекомендации / М-во образования Свердл. обл., Ин-т развития образования, Каф. информ. технологий в образовании; сост. Л.И. Долинер, Н.В. Шпарута, И.А. Волкова, Н.Ю. Сероштанова.– Екатеринбург: ИРО, 2011.– 144 с.
  2. Николаев В.А.Информационное образование как особый фактор повышения качества управления и условие роста педагогического профессионализма [Электронный ресурс]. URL http://www.ykazka.ru/school?act=article&id=431 (дата обращения 05.04.2013).
Прочитано 898 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

3 комментарии

  • Комментировать Среда, 17 Апрель 2013 00:00 написал Шалягина Элла Викторовна

    Надежда Владимировна, Вы планируете выступление на конференции? Хотелось бы обсудить структуру БД. Мы несколько лет назад пытались сделать что-то подобное (плюс БД по аттестации педагогов), но как-то не пошло...

    Пожаловаться
  • Комментировать Понедельник, 15 Апрель 2013 00:00 написал Павлова Н.В.

    Спасибо за вопрос.
    Доступ к заполнению имеют все педагоги, этим, по положению, занимаются классные руководители.
    Полную таблицу видит только администратор, он имеет право ее корректировать, распечатывать и т.д.

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 14 Апрель 2013 00:00 написал

    Уважаемая Надежда Владимировна,
    Скажите, пожалуйста, кто занимается наполнением базы данных «Успех»? Или доступ к ней имеют все педагоги?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top