г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Соловьева Т.В. ДИСТАНЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ ИЛИ ЭФФЕКТИВНАЯ РАБОТА НА РАССТОЯНИИ

Оцените материал
(0 голосов)

МАОУ СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов,
г. Екатеринбург


Аннотация

Образование становится все более виртуальным. Что сделать для того, чтобы ваши сотрудники, которые находятся на расстоянии, работали эффективно? Как мотивировать и контролировать их так, чтобы они хотели и могли работать наиболее эффективно?


Education is getting more and more virtual. What should you do to encourage your staff who are far from you to work effectively? How to motivate and monitor their work in such a way that they would want to get better results?


Из опыта работы: дистанционное управление образовательным учреждением возможно и набирает обороты, растет спрос обучающихся на дистанционные курсы, консультирование, виртуальную отчетность, все чаще учителя нашей школы переходят на удаленную работу.

Это явление, обусловлено рядом объективных факторов. Расширяются возможности связи (телефонная, интернет-связь) в ОУ, появляется возможность, не выходя из дома обучать детей, проводить консультации для родителей, педагогов.

Так, в течение 2011-2012 учебного года в связи с производственной необходимостью сложилась дистанционная система управления ОУ.

Используя АИС «Сетевой город», в частности электронный журнал, осуществлялся контроль за успеваемостью учащихся, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, уровнем подготовки обучающихся, в том числе соответствующего требованиям ФГОС, за выполнением учебных программ, нормированием домашних заданий. Другими словами, при помощи АИС «Сетевой город» проводился мониторинг качества образования, что значительно повысило качество учебно-воспитательного процесса. Если при традиционном мониторинге результаты анализа учебно-воспитательного процесса доступны в основном только администрации ОУ и педагогам на совещаниях и педагогических советах один раз в четверть, то АИС «Сетевой город» делает результаты мониторинга доступными всем участникам образовательного процесса через сеть Интернет. Заместитель директора регулярно и оперативно производил мониторинг и давал рекомендации учителям и учащимся (используя сообщения в АИС «Сетевой город») о коррекции собственной профессиональной и учебной деятельности. В течение учебного года успеваемость и качество знаний учащихся повысилось с 38% до 42%.

При подготовке к проведению государственной (итоговой) аттестации был разработан дистанционный курс для педагогов. Цель обучения: овладение нормативно–правовыми и организационно-технологическими основаниями проведения государственной итоговой аттестации в 2012 году. Учитель изучал нормативно-правовые документы (сопровождение итоговой аттестации 2012 года, проведение ЕГЭ, ГИА-9), затем выполнял контрольную работу (тест, заполнение форм, ведение документации). После выполнения работы сдавал на проверку через СДО. Каждый учитель прошел обучение в СДО, организация итоговой аттестации в 2012 году прошла без замечаний, в том числе проведение ЕГЭ.

Применение мультимедийных web-видеоконференций нашло широкое применение в проведении дистанционных совещаний, в соответствии с планом работы ОУ и по необходимости проводились онлайн-встречи, совместно проводилась работа в режиме реального времени через Интернет. При помощи веб-конференций проведены онлайн-презентации, работа с документами и приложениями, синхронно просматривался электронный журнал, СДО. При этом каждый участник мог находиться на своём рабочем месте за компьютером или в одном кабинете.

Сегодня педагоги школы изучают и применяют сервисы веб-конференций, которые включают в себя следующие возможности и инструменты:

  • совместный доступ к экрану или отдельным приложениям (screen sharing)
  • интерактивная доска
  • демонстрация презентаций
  • синхронный просмотр веб-страниц
  • аннотация экрана
  • мониторинг присутствия участников
  • видеоконференцсвязь
  • возможность менять ведущего
  • возможность отдавать контроль над мышью и клавиатурой
  • модерация онлайн-встреч
  • обратная связь (например, опросы или оценки)
  • запись хода веб-конференции.

К концу 2011-2012 года наша школа апробировала систему дистанционного управления образовательным учреждением, в настоящее время эксперимент продолжается.

 

Прочитано 880 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top