Одной из ведущих задач профессиональной деятельности учителя информатики, следует считать развитие ИКТ компетентности обучающихся как составляющей метапредметных результатов. Сегодня при изучении различных школьных предметов начинают активно использоваться специализированные инструменты.

Оne of conducting problems(tasks) of professional work of the teacher of computer science, it is necessary to count development ИКТ of competence of trainees as a component метапредметных results. Today at studying various school subjects the specialized tools actively start to be used.

В статье представлен опыт реализации диагностической деятельности учителя с использованием информационно-коммуникационных технологий.

The article presents the experience of diagnostic activity of the teacher of using information-communication technologies.