г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Пяткова Н.М, Нарцысова Н.Г, Долгодворова О.С, Хузин Р.И ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

Оцените материал
(0 голосов)

МКОУ Криулинская СОШ МО Красноуфимский округ


Аннотация

В статье представлен опыт реализации дистанционного обучения в условиях сельской школы.


The article presents the experience of distance learning in rural schools.


Высокий темп развития новых технологий в сферах производства и услуг, информационный бум, востребованность специалистов, владеющих современными технологиями управления, коммуникаций и обучения, требуют от образования серьезных организационных и содержательных изменений. Одним из путей решения данных задач может служить освоение современных технологий, одной из которых являются дистанционные образовательные технологии.

Освоение дистанционных технологий началось для нас с курсовой подготовки и изучения методической литературы:

1.Обучение на образовательной программе «Современные технологии дистанционного обучения» ИРО, 2011г., 72 часа

2. Дистанционный семинар-тренинг «Разработка курсов дистанционного обучения», Международный Институт Развития «ЭкоПро», 70 часов, 2012г.

3. Прохождение курсов «Современные технологии дистанционного обучения» для тьюторов ИРО, 2013г., 108 час.

Итогом работы стала разработка дистанционного курса «Практическая грамматика» в системе Moodle, а также разработка и проведение муниципальной дистанционной олимпиады по русскому языку в 8 классе

Курс «Практическая грамматика» адресован обучающимся 10-11 классов, но отдельные разделы программы можно использовать для закрепления знаний по соответствующим разделам русского языка с 5 по 9 класс. Данный курс по своему виду является репетиционным. Цель курса: дифференцировать обучение по русскому языку на третьей ступени в соответствии с потребностями и способностями старшеклассников.

Курс состоит из шести модулей, в первом и последнем из которых размещены анкеты: входная и итоговая. В остальных модулях представлены теоретический и практический материал по наиболее сложным темам русской орфографии. Итоговая работа представлена в виде теста, на решение которого даётся одна попытка. По результатам набранных баллов за итоговую работу учитель выставляет отметку.

Раздел учебных материалов включает доступный теоретический материал в виде таблиц, схем, алгоритмов, а также задания для обратной связи в виде карточек. Ответы дети высылают на электронную почту учителя, и в течение 2-ух дней получают отметку и комментарий тоже по почте.

В разделе общения предусмотрен контакт преподавателя и обучающегося через форум и электронную почту, обмен файлами.

Раздел контрольных заданий включает в себя различные формы тестовых заданий. Присутствуют задания для взаимодействия между обучающимися в виде работы в парах.

Раздел администрирования включает в себя информацию об обучающихся курса, также предоставляется возможность преподавателю управлять работой групп; есть возможность осуществлять регулярный контроль успеваемости.

Планируемый результат: индивидуальный успех при сдаче ЕГЭ

Согласно разработанного нами в рамках базовой площадки плана «Использование дистанционных образовательных технологий как фактор повышения уровня знаний учащихся при изучении русского языка», мы разработали и провели Муниципальную дистанционную олимпиаду по русскому языку для 8 класса.

Цель Олимпиады предоставление возможности участия в олимпиадном движении обучающимся сельских школ среди учащихся в ОУ МО Красноуфимский округ, в том числе из отдаленных населенных пунктов.  

Задачи Олимпиады:

  • развитие мотивации к совершенствованию знаний и стимулирование интереса учащихся к образованию;
  • развитие информационной культуры учащихся;
  • выявление одаренных детей из сельских школ, развитие академической одаренности, интеллекта, личностных качеств учащихся;
  • совершенствование системы проведения интеллектуальных конкурсов для школьников МО Красноуфимский округ;
  • эффективное использование ИКТ в образовательном процессе.

Говоря о результатах ДО, можно сказать следующее:

+

 –

Повышается интерес к предмету за счёт использования новых компьютерных технологий, понятных современному ребёнку

Не все обучающиеся, выбравшие курс, зарегистрировались на сайте

Повторяются теоретические знания, нарабатываются практические навыки

Задания, предложенные для контроля знаний, выполняются вовремя не всегда

Вырабатывается навык самостоятельной продуктивной деятельности у ученика

Часть детей не имеет навыков работы в чате и программе Блокнот

Может быть организован дифференцированный подход к обучению

 

Проверка заданий у учителя занимает минимум времени

 

Обучающиеся работают в удобное для них время

 

Прочитано 646 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top