г. Екатеринбург

заочно с 20 апреля по 11 мая 2017 года
очно 17 мая 2017 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • работы на конкурс
  • публикация тезисов
  • авторские разработки
  • презентации
  • круглые столы
  • мастер-классы
  • видеоконференции

Вход на сайт

Поиск




Шестакова Н.В. МУЛЬТСТУДИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Оцените материал
(2 голосов)

Шестакова Н.В.
МУЛЬТСТУДИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

МБДОУ «Детский сад № 15» г. Алапаевск, п.Западный

Компьютеризация раннего периода детства – сегодня объективная реальность. Время обсуждать все «за» и «против» прошло, необходимо решать, как включить в дошкольное образование информационно-коммуникационные технологии с максимальной пользой и минимальными рисками. В поиске решения этой проблемы МБДОУ «Детский сад № 15» города Алапаевска открыл для себя «анимационную педагогику» Ю.Красного.

Мультипликация включает в себя неограниченное число видов деятельности, открыта для них. В этом универсальность анимационной педагогики. Работая над мультфильмом, дети придумывают сценарий, изготавливают декорации, персонажей мультфильма, иногда сам сюжет заставляет осваивать детей новые виды продуктивной деятельности (пластилиновая сказка заставит освоить технику лепки из пластилина, пластилинографию и т.д.). Придумывание сценария – это развитие речевого творчества, связной речи, воплощение задуманного – это развитие планирующей деятельности дошкольников.

В процессе создания мультфильма стираются границы между отдельными видами деятельности. В этом целостность анимационной педагогики. Кроме того, работа над фильмом формирует личностные качества: инициативу, настойчивость, трудолюбие, ответственность, коммуникабельность и т.д. А это те целевые ориентиры, которые определены ФГОС дошкольного образования как результат.

Целью деятельности мульстудии «Петушок» является развитие творческой деятельности детей в процессе создания собственного медиапродукта (мультфильма). При этом сам мультфильм является не целью, а лишь средством развития ребенка. Занятия в мультстудии проводятся один раз в неделю с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Большая часть программного материала реализуется в ходе свободного общения с детьми через организацию творческой деятельности детей, в процессе речевых игр, продуктивной деятельности, ознакомление с компьютерной техникой, овладение навыками анимационных техник. Один из видов мульттворчества - придумывание нового финала известной сказки. К сказке «Колобок» детьми было придумано множество вариантов: «Лисе очень понравилась песенка Колобка, и они подружились», «Колобок сказал Лисе, что бабушка его пересолила и теперь он не вкусный, хоть и румяный», «Колобок позвал на помощь Волка, Медведя и Зайца, и они прогнали Лису» и др. На этапе создания нашего первого мультфильма для нас было важно научить детей работать вместе: вместе делать декорации, героев сказки, вместе придумывать сюжет.

Другой вид задания – изготовление мультфильма по сюжету детской песенки. В ходе обсуждения мы выбрали основных персонажей, решили, что мультфильм будет рисованным. Но нарисовали мы его пластилином. Так у нас появился мультфильм «Виноватая тучка».

Мультфильм может быть снят и к какому-либо событию. В программе занятий в мультстудии запланировано создание мультфильмов, посвященные календарным праздникам: «Наша елочка», «Видеопоздравление любимой мамочке», «На страже Родины». В процессе подготовки мультфильма дети составляют рассказы из личного опыта, фантазируют, самостоятельно делают выбор необходимых изобразительных материалов при изготовлении декораций.

Еще одним видом творческой деятельности является сочинение сказки и создание по ее мотивам мультфильма. Это коллективная работа. В развитии речетворчества дошкольников используются разнообразные методы и приемы: методы развития детского речевого творчества Дж. Родари «Грамматика фантазии», методы ТРИЗ. В процессе речевых творческих игр, рождаются сюжеты будущих историй, детям хочется воплотить свои идеи.

К концу первого года работы в мультстудии дошкольники могут проводит покадровые съемки вполне самостоятельно, используя фотоаппарат или документ-камеру, готовы к самостоятельной записи звука, имеют представление о необходимом для этого оборудовании, правилах записи звука в специальной компьютерной программе.

Наши первые зрители – родители и друзья. Мы приглашаем их на премьеру новых мультфильмов. Родители становятся активными зрителями, дают советы, проявляют желание стать полноправными участниками мультстудии. Так рождаются домашние мультстудии.

Каждое занятие детей в нашей мультстудии подчинено определенным принципам:

  • тематический принцип, в основе планирования занятий лежат разные «темообразующие» факторы: реальные события, происходящие в окружающем и вызывающие интерес детей, календарные праздники, сезонные явления в природе. Все эти факторы отражаются и при планировании образовательного процесса, что позволяет включить работу мультстудии в целостный образовательный процесс и решать задачи развития детей комплексно;
  • развитие детей в порядке усложнения: от видоизменения сказок до придумывания собственных историй, от лепки простых по форме фигур до фигур детализированных, от съемки коротких (из двух-четырех кадров) мультфильмов до мультфильмов, требующих большего количества кадров;
  • реализация деятельности от постановки творческой задачи до достижения творческого результата. Таким результатом может быть полностью готовый мультфильм, либо отдельные творческие работы, создаваемые в ходе его подготовки (история-сценарий, персонажи мультфильма, декорации);
  • взаимосвязь творческого и познавательного развития. Создание мультфильма – это не только творческий процесс, но и исследовательская деятельность дошкольников: знакомство с историей мультипликации, придумывание из чего лучше всего сделать елочки, тележку, как заставить трубу паровоза дымить и т.д., освоение анимационной техники перекладки.

Кроме всех позитивных моментов организации совместной творческой деятельности педагога с детьми в детской мультстудии, есть еще один – для того, чтобы создавать мультфильмы не требуется особых материальных затрат. Все необходимое программное обеспечение находится в комплексации ОС Windows (Киностудия Windows Live или Windows Movie Maker, программа записи звука), для покадровой съемки возможно использование самого простого цифрового фотоаппарата на штативе.

Уверены, организация мультстудии в детском саду не только возможное, но просто обязательное условие достижения целевых ориентиров ФГОС дошкольного образования.

Литература

  1. 1.Ю. Красный, Л. Курдюкова Мультфильм руками детей. – ж. "Искусство в школе". Взаимодействие искусств и анимации (тематический выпуск). М., 2006.
  2. 2.Короткова Н.А. Тематическое планирование партнерской деятельности взрослого со старшими дошкольниками. – ж. «Ребенок в детском саду» № 5, 2002г., с.4.

 

Прочитано 2701 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

top