Версия для печати

Филатова Н.А. СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ «THE GEOMETRS SKETCHPAD» (ЖИВАЯ ГЕОМЕТРИЯ) КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ

Оцените материал
(1 Голосовать)

Филатова Н.А.
СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ «
THE GEOMETRS SKETCHPAD»
(ЖИВАЯ ГЕОМЕТРИЯ) КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ

МБОУ СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов
г. Краснотурьинск

Современный учебный процесс и особенности восприятия нынешними школьниками таковы, что наглядные пособия, созданные на бумаге в виде таблиц, карточек, буклетов и т. п., морально устарели и наиболее популярным становится цифровой формат, демонстрируемый через интерактивные доски, экраны, мониторы. Готовые ЦОРы, которые сегодня широко представлены на просторах интернета, являются неоспоримым помощником для учителя при подготовке к уроку. Но то, что сделано чужим умом и руками. никогда не ценилось так дорого, как то, что создано самим учеником, прочувствовано им, досконально им изучено и является его творением. Мало того, что ребенок чувствует себя творцом, так он еще попутно изучает тот или иной вопрос, затем он во время урока чувствует гордость за то, что его работа необходима учителю и одноклассникам при изучении нового материала, решении задач, изучении свойств фигур, графиков и т.п. Тем самым, создав модель в программе "Живая геометрия", он вступает в диалог с участниками образовательного процесса.

Знакомство с программой "Живая геометрия" началось около двух лет назад. Была найдена англоязычная версия программы. Все познавалось методом "научного тыка": приходилось искать возможности программы вслепую; затем нашлись в интернете почитатели данной программы; общаясь с ними, делились наработками, участвовали в видеоконференциях. Участники форума по работе с программой подарили нам русскоязычную версию. Работать в программе "Живая геометрия"- одно удовольствие! А уж творить в ней, создавая интерактивные наглядные модели, еще интересней, еще познавательней.

Сначала были созданы простейшие интерактивные модели: "Положение высоты треугольника в зависимости от его вида", "Построение с помощью циркуля и линейки", "Создание базы подвижных графиков элементарных функций с помощью движков и анимации", " Создание базовых моделей для построения сечений" и т.д. Учащиеся с удовольствием включились в процесс создания таких наглядных пособий. Некоторые из этих создателей уже ориентируются в программе гораздо уверенней меня, они уже сами предлагают разработки таких моделей. Так, ученик 11 класса в этом году подготовил методическое пособие по теме "Некоторые замечательные свойства окружности" и "Решение задач С4 единого государственного экзамена", представил свой проект на городской научно-практической конференции, где занял первое место. Созданный им продукт был предложен всем желающим на заседании городского методического объединения учителей математики, сам же создатель сейчас готовится к ЕГЭ и надеется, что ему очень помогут те знания и опыт, которые он получил, работая над данным наглядным пособием.

По своему опыту знаю, как учащиеся недолюбливают построения с помощью циркуля и линейки. Да и многие учителя либо пропускают данную тему, либо изучают вскользь. Связано это с построением чертежа и подробного описания каждого шага построения. Строить что-либо на современных металлических досках с помощью циркуля сплошное мучение, да и линейка скользит, поэтому качественный чертеж затратен по времени, а его, как обычно, в обрез.

После создания интерактивного пособия по этой теме "Построения с помощью циркуля и линейки" учащиеся получили доступ к качественному продукту в привычном для них формате. Впервые при изучении этой темы не возникло непонимания, активность учащихся просто "зашкаливала". А самым ценным было то, что они дома рассказывали родителям о том, как им интересно было на уроке.

Применение таких пособий имеет широкий спектр действия. Незаменимы интерактивные модели при объяснении нового материала для более глубокого понимания сути изучаемой темы при изучении различных функций: их свойств, графиков и преобразований, при решении неравенств различными методами, при решении уравнений и неравенств с параметрами, не говоря уже о том, что программа "Живая геометрия" является неотъемлемой частью каждого урока геометрии.

Хорошо зарекомендовали себя конструкции, созданные с помощью этой программы на элективных курсах и консультациях по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ: их наглядность и динамичность помогают учащимся получить прочные знания по вопросам, включенным в задания итоговой аттестации.        Таким образом, при подготовке таких наглядных пособий у учащихся развивается познавательный интерес к предмету, возрастает учебная мотивация. Ученики осознают значимость своего труда, видят его результаты. Учителю остается быть лишь грамотным наставником, тактичным советчиком, помогающим ученику проявлять свои знания, умения и творчество, видеть красоту математических задач, радоваться интересным и оригинальным решениям.        

 

Прочитано 828 раз

Последнее от Организатор ИРО