г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Семенова О.А., Федорова А.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО» ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Оцените материал
(4 голосов)

Семенова О.А., Федорова А.С.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО» ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

МБОУ СОШ №44 г. Нижний Тагил

Особенность реализации ФГОС нового поколения – системно- деятельностный характер обучения, который ставит главной задачей развитие личности ученика, для чего педагог создаёт условия, обеспечивающие активную учебно-познавательную деятельность обучающихся через использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа. В требованиях к результатам освоения основной образовательной программы, отмечается, что метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны быть ориентированы на формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции). Формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования включает владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) и сети Интернет.

Уже нельзя представить современное обучение и воспитание учащихся без применения информационно-коммуникационных технологий. Они достаточно эффективны, так как сочетаются со всеми современными педагогическими технологиями, позволяя учителю, используя возможности информационных ресурсов, сопровождать ученика в мир творчества, с учетом его возрастных, индивидуальных способностей и интересов. Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроки искусства, открывает новые возможности. В этом случае, учителям на уроках образовательной области « Искусство» необходимо сделать ИКТ технологии новым средством художественно-творческого развития учащихся.

Каждый урок в образовательной области « Искусство» построен на использовании обширного зрительного и аудио-ряда, поэтому применение возможностей ИКТ позволяет открыть для детей замкнутое пространство кабинета и погрузиться в мир медиа-искусства в мир наиболее полного и глубокого познания картины мира. Разработка и применение компьютерных программ на уроках эстетического цикла позволит глубже усвоить предлагаемые учителем темы, обеспечить наибольшую наглядность, что очень важно, показать ученикам этапы выполнения предлагаемого задания, а также проиллюстрировать урок не только произведениями художников, но и собственными работами учащихся, что повышает интерес детей к предмету.

При проектировании будущего мультимедийного урока учитель должен задуматься над тем, какие цели он преследует, какую роль этот урок играет в системе уроков по изучаемой теме или всего учебного курса. Мультимедийный урок и использование информационно-коммуникационных технологий эффективно на всех этапах обучения: при изучении нового материала, на повторительно-обобщающих уроках, заключительных лекциях по курсу и других типах уроков. Методы обучения, применяемые при реализации деятельностного подхода на уроках в образовательной области «Искусство» с использованием ИКТ: частично-поисковый, проблемный, исследовательский, объяснительно-иллюстративный. Применяемые приёмы – поиск решения проблемы, исследование каких-либо явлений, направлений в русском языке и литературе, прогнозирование, разъяснение с применением презентации, видеофрагментов и т.д. Самостоятельная работа обучающихся на уроках с ИКТ формирует у них универсальные учебные действия (УУД), развивает у них способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета, свободно пользоваться энциклопедиями различных типов, справочной литературой на электронных носителях.

В результате можно определить следующие возможности применения ИКТ на уроках в образовательной области « Искусство»:

  • использование медиа-ресурсов и ресурсов Интернета как источника информации;
  • компьютерная поддержка деятельности учителя и учащегося на разных этапах урока и при подготовке к уроку и выполнению домашних заданий;
  • использование медиа-ресурсов как направлений организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности с применением ИКТ;
  • формирование общеучебных умений и навыков и формирования УУД;
  • организация личностно-ориентированного обучения средствами ИКТ;
  • использование ИКТ при создании и ведении мониторинга успешности освоения программного материала.

Стремительно меняющееся восприятие мира современным учеником, живущего в мире технологичных символов и знаков, в мире электронной культуры, предлагает учителю активно осваивать современные методиками и новые образовательные технологии, чтобы общаться с учеником на одном языке. И одной из таких методик сегодня является интеграция медиа-образования в систему работы учителя-предметника в школе. Научить ребенка, с самого раннего возраста попадающего в "электронную среду", ориентироваться в ней, приобретать навыки "чтения", переработки и анализа информации, получаемой из разных источников, и есть одна из важнейших задач современной школы. Использование ИКТ на уроках значительно повышает эффективность обучения, помогает создать продуктивную атмосферу на уроке, развить активную учебно-познавательную деятельность обучающихся, сформировать у них УУД.

Преимущества использования ИКТ в преподавании образовательной области « Искусство» для активации и оптимизации учебно-воспитательного процесса и повышении производительности и эффективности урока:

  • знакомство с любой темой можно сопровождать показом презентаций и мульти-медиа фильмов;
  • осуществлять виртуальные экскурсии и путешествия по странам и музеям России и мира ("погружаться” в пространство и время, изучая картину мира);
  • широко использовать показ репродукций картин художников и прослушивать аудио-записи;
  • готовить презентационные доклады, выполненными в программе PowerPoint;
  • создание электронных тестов в программах My Test, PowerPoint, Excel, кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий делают урок более интересным, повышают творческую деятельность учеников.

Информационно-компьютерные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. В результате применения ИКТ на уроках образовательной области « Искусство», можно сделать вывод, что диапазон их использования в учебно-воспитательном процессе очень велик: от способов предъявления учебной информации и решения целого ряда воспитательных вопросов, до применения в качестве инструмента личностно-ориентированной художественной деятельности. При этом, внедрение ИКТ в практику работы в школе способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, начинающей ориентироваться в информационном пространстве, приобщающейся к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и постепенно обучающейся информационной культуре.

Список использованной литературы

  • Брыксина О.Ф., Конструирование урока с использованием средств информационных технологий и образовательных электронных ресурсов.// Информатика и образование, 2004 №5
  • Емельянова Т.В. ,Информационные образовательные технологии в школе,Газета Первое сентября, 2006
  • Кодесникова И.В. Информационно-компьютерные технологии на уроках искусства. – www.festival.1september.ru
  • Полат Е.С., Новые педагогические и информационные технологии в системе школьного образования. - М., АСНДЕМА, 2002.
Прочитано 1019 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top