г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Копылова Л.А., Пылаева Е.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Оцените материал
(11 голосов)

Копылова Л.А., Пылаева Е.М.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МБОУ «Средняя школа №1» р.п. Бисерть

Введение новых форм итоговой аттестации обучающихся (ЕГЭ, ОГЭ) вызывает повышенное беспокойство выпускников, родителей, учителей. Ответственность за результат экзаменов подвигает учителя к постоянному профессиональному совершенствованию и самообразованию.

В современных условиях в образовательной деятельности важна ориентация на развитие познавательной самостоятельности обучающихся. Решить эту проблему старыми методами невозможно. Это и побудило нас к поиску новых форм контроля знаний при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по математике, направленных на повышение качества знаний обучающихся, развития их способностей посредством новых информационных технологий.

Контроль знаний обучающихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль – это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом. Правильно поставленный контроль учебной деятельности обучающихся позволяет преподавателю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей обучающихся и активизации их самостоятельной работы на занятиях и внеурочной деятельности.

В настоящее время в образовании сложилась ситуация, которая характеризуется большим многообразием форм контроля уровня знаний обучающихся. В частности, широко применяется тестирование, которое приобрело популярность благодаря тому, что охватывает большой объём программы, значительно сокращает время проверки знаний, позволяет дать объективную количественную оценку качества подготовки обучающихся.

Разработка качественного тестового инструментария — длительный, трудоемкий процесс. Существует большое множество различных видов тестов, мы хотим остановиться на таком виде как тестирование с использованием ИКТ. Для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике мы используем сайты http://reshuege.ru - «Решу ЕГЭ», http://sdamgia.ru - «Сдам ГИА», http://ege-online-test.ru – «ЕГЭ он-лайн тест». Материалы данных образовательных порталов учитель может использовать для контроля знаний и обучающийся, как дистанционную обу­ча­ю­щую систему для под­го­тов­ки к экзамену, так как все ис­поль­зу­е­мые в си­сте­ме задачи снаб­же­ны ответами и по­дроб­ны­ми решениями.

Очень полезным для нас стал сайт http://www.uztest.ru, который предоставляет возможность учителю составлять из предложенного банка заданий тесты, задавать время доступа к тесту, время выполнения теста, критерии оценивания результата.

Учитель также может просматривать текущую деятельность обучающихся и итоговые результаты работы. Обучающийся после выполнения теста видит итог своей работы.

В системе имеется журнал, где фиксируются оценки за выполнение каждого теста.

На сайте http://www.uztest.ru можно в полной мере осуществить дифференцированный подход в обучении при подборе заданий тестов и действительно подготовить обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации. Тестирование с использованием ИКТ удовлетворит и учителя, и обучающегося, и родителей.

 

Прочитано 1103 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top