г. Екатеринбург

заочно с 20 апреля по 11 мая 2017 года
очно 17 мая 2017 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • работы на конкурс
  • публикация тезисов
  • авторские разработки
  • презентации
  • круглые столы
  • мастер-классы
  • видеоконференции

Вход на сайт

Поиск




Жиркова В.С. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Оцените материал
(3 голосов)

Жиркова В.С.
 ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №6», ГО Рефтинский

Актуальность данной темы  нашла отражение в требованиях Федерального образовательного стандарта, что обусловлено потребностью общества и системы образования в формировании коммуникативных универсальных учебных действий учащихся, являющихся одной из основных составляющих умения учиться, начиная с младшего школьного возраста.

Коммуникативные универсальные учебные действия являются важной составляющей универсальных учебных действий. С точки зрения А.Г. Асмолова, коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми [2].

Подростковый возраст является благоприятным периодом для формирования коммуникативных УУД, так как общение у подростков выходит на уровень ведущей деятельности. Именно на уроках информатики происходит глобальная перестройка структуры коммуникативной деятельности ученика. Исследователи выделяют разнообразные формы и виды сотрудничества, направленные на формирование коммуникативных УУД в основной школе, такие как работа в группе, дискуссия, проектная форма деятельности, тренинги. Опираясь на предложенные типовые задания [1], мы разработали собственные, которые и предлагаем к использованию с целью  формирования коммуникативных УУД у учащихся среднего звена.

Таким образом, на пути решения проблемы предположим, что применение разработанных нами типовых заданий средствами учебного предмета информатики и ИКТ оптимизирует процесс формирования коммуникативных УУД у учащихся 5-6 классов.

Таблица 1.

Типовые задания на формирование коммуникативных УУД учащихся

Коммуникативная задача

Задание

Цель

Форма работы

Средства ИКТ

Учёт позиции собеседника (партнёра) в процессе учебной деятельности на уроках

 

«Общее мнение» по вопросу

Формирование коммуникативных действий, связанных с умением слушать и слышать собеседника,  учитывать разные мнения и уметь обосновывать собственное.

Работа в парах или в группах по 3-4 человека

Совместная таблица в документах Google

На организацию и осуществление сотрудничества в ходе

учебной деятельности на уроках

 

«Совместное рисование»

Формирование коммуникативных действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация)

Работа в парах или в группах по 3-4 человека.

 

Совместный рисунок в графическом редакторе Paint

На передачу информации и отображению предметного содержания;

 

«Компьютерная презентация»

Формирование коммуникативных действий, направленных на структурирование, объяснение и представление информации по определённой теме и умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности.

 

Работа в парах или в группах по 3-4 человека

Совместная презентация в документах Google

Групповые игры

Игра «Компьюетерное королевство»

Расширение и обогащение позитивного опыта совместной деятельности и форм общения со сверстниками, формирование коммуникативных действий и операций, обогащение поведенческого репертуара учащихся за счёт соци
ально одобряемых и соответствующих социальным ожиданиям
форм поведения, формирование направленности на сверстника, обогащение сферы социальных мотивов, развитие способности к эмпатии.

Работа в 2-4 группах

Компьютер, мультимедиапроектор

Литература

  1. 1.Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. – М.: Просвещение, 2011.
  2. 2.Асмолов А.Г., Карабанова О.А. Разработка модели Программы развития универсальных учебных действий [Э/р]. – Федеральный государственный образовательный стандарт – Р/д: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=243

 

 

Прочитано 1313 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

top