г. Екатеринбург

заочно с 20 апреля по 11 мая 2017 года
очно 17 мая 2017 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • работы на конкурс
  • публикация тезисов
  • авторские разработки
  • презентации
  • круглые столы
  • мастер-классы
  • видеоконференции

Вход на сайт

Поиск




Ибатуллина Л.В. ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ

Оцените материал
(1 Голосовать)

Ибатуллина Л.В.
ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ

МАОУ СОШ №102 г. Екатеринбург, Чкаловский район

Электронный учебник является современным средством обучения и представляет собой программную среду, разработанную для индивидуального изучения теоретического материала, формирования и закрепления умений и навыком практического использования приобретённых знаний, осуществления разнообразных форм самоконтроля и контроля. Благодаря звуковому и визуальному восприятию одновременно повышается уровень успеваемости по многим школьным предметам. Использование средств новых ИТ позволяет усилить мотивацию учения благодаря возможности регулировать предъявление задач по трудности, поощряя правильные решения, не прибегая при этом к нравоучениям и порицаниям. Компьютер может влиять на мотивацию учащихся, раскрывая практическую значимость изучаемого материала. Все это способствует формированию положительного отношения к учебе. Ученик с интересом работает над тестами и заданиями, которые предлагаются компьютером, тем более его знания оценивает тоже компьютер.

Анализ по проблемам учебной мотивации находит свое отражение в работах Л.И. Божович, М.В. Матюхина, А.Н. Леонтьева, А.К. Маркова, В.К. Вилюнас, И.И. Гречикова, Т.Э. Петрова. На сегодняшний день актуальность педагогического направления по внедрению ИТ в учебный процесс доказывает рост числа исследований по информатизации образования, проведенных в последнее время. Изучение электронных учебников отображено в работах О.Б. Тыщенко, В.П. Беспалько, Н.В. Апатова , Н.Н. Булгакова, А.А. Вербицкого, А.М. Подковырова, Г.К. Селевко и др.

Использование в электронных изданиях различных ИТ (интеллектуальных обучающих систем, мультимедиа, гипертекста) сообщает весомые дидактические преимущества электронной книге по сравнению с традиционной:

  • в технологии мультимедиа возникает обучающая среда с ярким и наглядным представлением информации, что особенно привлекательно для обучающихся;
  • гипертекстовая технология благодаря применению гиперссылок упрощает навигацию и дает возможность выбора индивидуальной схемы изучения материала;
  • технология интеллектуальных обучающих систем, применяя моделирование процесса обучения, позволяет дополнять учебник текстами, отслеживать и направлять траекторию изучения материала, осуществляя, таким образом, обратную связь. [1]

Учитывая теоретический анализ литературы по теме, выделим дидактические функции современных электронных учебников:

1. Повышают и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям.

2. Активизируют мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала благодаря интерактивности.

3. Позволяют моделировать и визуализировать процессы, сложные для демонстрации в реальности.

4. Позволяют индивидуализировать обучение не только по темпу изучения материала, но и по логике и типу восприятия учащихся.

5. Позволяют организовывать дистанционное обучение, не только в целях заочного или экстернатного обучения, но и для учеников, пропускающих занятия по болезни.

6. Многократно повышают скорость и точность сбора и обработки информации об успешности обучения. [3]

Использование электронных учебников целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение изучаемого материала. Подача учебного материала с использованием электронного учебника сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.

Как показывает практика, при использовании компьютерных учебников, степень закрепления изучаемого учебного материала настолько высока, что качество обученности превышает при этом 85%. [2]

Литература

1. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин). - Астрахань: Изд. ЦНТЭП, 1999.

2.  Подковыров А.М. Педагогический опыт информатизации школьного образования // Материалы научно-практической конференции. – М.: Изд. МГУ, 2003.

3. Подластый И. Опираясь на закономерности // Народное образование. - 1991. – № З.

 

Прочитано 1176 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

top