г. Екатеринбург

заочно с 20 апреля по 11 мая 2017 года
очно 17 мая 2017 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • работы на конкурс
  • публикация тезисов
  • авторские разработки
  • презентации
  • круглые столы
  • мастер-классы
  • видеоконференции

Вход на сайт

Поиск




Ветошкин А.В. ПЕРВЫЕ ШАГИ В ОСВОЕНИИ РОБОТОТЕХНИКИ

Оцените материал
(5 голосов)

Ветошкин А.В.
ПЕРВЫЕ ШАГИ В ОСВОЕНИИ РОБОТОТЕХНИКИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Первоуральск

Школьник понимает физический опыт только тогда хорошо, когда делает его сам. Но ещё лучше он понимает его, если сам делает прибор для эксперимента.

П.Л.Капица

Иногда сегодня можно услышать, что современный ребенок «рождается с компьютерной мышкой в руках», - быстро осваивает компьютерные гаджеты, любит конструировать и моделировать с использованием компьютера. Но в небольшом городе, как правило, недостаточно объединений дополнительного образования, в которых ученику предоставлена возможность развивать свои способности в моделировании и конструировании. Решить задачу развития технических, конструкторских способностей детей в школе можно за счет организации дополнительного образования (в рамках внеурочной деятельности).

Основная задача дополнительного образования – поиск и поддержка талантливых обучающихся через создание созидательной среды в образовательной организации, обеспечение возможности самореализации учащимся. Дополнительное образование позволяет обучающимся учиться общаться, самовыражаться осознавать последствия своей деятельности, не только в учебной, но и в других видах занятий. Школа, в свою очередь, заинтересована в развитии внеурочной деятельности, что связано новым взглядом на образовательные результаты:

  • способность осознанно применять базовые знания в различных ситуациях;
  • получение ситуации успеха разными обучающимися;
  • обеспечение социализации;
  • обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся.

В условиях перехода на новые образовательные стандарты в нашей школе в рамках организации внеурочной деятельности было решено начать развитие нового направления дополнительного образования по изучению обучающимися робототехники. Реализация данного направления позволяет обеспечить достижение заложенных в ФГОС образовательных результатов.

С целью эффективной реализации проекта по развитию направления обучения робототехнике в школе кроме приобретения наборов Lego Education и LEGO Mindstorms мы повысили квалификацию в области методики обучения робототехнике и выбрали программа для занятий обучающихся 5-6 классов в объединении дополнительного образования «Основы робототехники». Заинтересованность всех участников образовательного процесса (родителей, обучающихся, педагогов) позволили успешно приступить к работе в данном направлении в 2013 году.

Первые шаги в реализации программы объединения дополнительного образования «Основы робототехники» показали, что такой кружок в школе социально востребован, так как отвечает желаниям родителей видеть своего ребенка технически образованным, общительным и умеющим найти адекватный выход в конкретной жизненной ситуации. Занятия соответствует ожиданиям обучающихся: с одной стороны, многие с удовольствием собирают фигурки из Lego-конструкторов, с другой стороны, на занятиях каждый получает готовый «движущийся» результат своего труда. Мне, как педагогу, реализация данной программы дает возможность через практические занятия показать применение физических законов, языков программирования, перспективные направления в развитии мехатроники и робототехники.

Кроме еженедельных двухчасовых занятий вместе с ребятами в течение 2013-2014 гг посетили два чемпионата по мехатронике (Международный турнир по мехатронике-2013 и региональный чемпионат «WorldSkills Russia-2014»), которые состоялись в образовательном центре ОАО ЧТПЗ. Члены кружка смогли увидеть собственные перспективы в освоении робототехники.

В больших соревнованиях роботов обучающиеся пока не участвовали, но небольшие показательные соревнования провели на Дне открытых дверей для родителей обучающихся и гостей школы.

Первый опыт реализации проекта по внедрению робототехники в школе показал, что данное направление необходимо развивать, начиная с начальной школы. В тоже время остаются проблемы, связанные с дальнейшим повышением квалификации педагогов и совершенствованием технической базы школы в данном направлении.

Литература

Цветкова М.С. Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 3-6 классы/ Программа учебного курса по выбору «Первый шаг в робототехнику». – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 128 с.

 

Прочитано 1127 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

top