г. Екатеринбург

заочно с 20 апреля по 11 мая 2017 года
очно 17 мая 2017 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • работы на конкурс
  • публикация тезисов
  • авторские разработки
  • презентации
  • круглые столы
  • мастер-классы
  • видеоконференции

Вход на сайт

Поиск




Попова Л. В. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ ПО ПРЕДМЕТУ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ

Оцените материал
(26 голосов)

Попова Л. В.
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА  НА УРОКАХ  МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ ПО ПРЕДМЕТУ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ

ГКОУ СО "Туринская СКОШИ", г. Туринск

Аннотация

Информационные и коммуникационные  технологии заняли прочное место в процессе обучения. В данной статье говорится о том, как эти технологии используются на уроках математики и во внеклассной деятельности по предмету в коррекционной школе.

Information and communication technologies has taken a strong place in the learning process. This article describes how these technologies are used in math and in extracurricular activities on the subject in correctional school.

Начавшийся ХХI век специалисты называют веком компьютерных технологий. Это вполне справедливо и для учебного процесса, где без компьютера не обойтись. Используя компьютер в учебно-воспитательном процессе, мы готовим новое поколение к будущей жизни в информационном обществе. Одним из основных направлений информатизации образования является использование новых информационных технологий для реализации развивающего обучения и повышения качества образования. Для школьников с ограниченными возможностями здоровья компьютерные технологии приобретают ценность не только как предмет изучения, но и как мощное и эффективное средство коррекционного воздействия. Именно поэтому в современных условиях учебно-воспитательный процесс в коррекционной школе уже немыслим без применения новых компьютерных технологий.

 На сегодняшний день мы используем ИКТ в преподавании математики по следующим направлениям:

 - подготовка печатных дидактических материалов (карточки для самостоятельных, контрольных, индивидуальных работ, обучающие и корректирующие карточки, тесты и др.), поурочных планов, календарно-тематического планирования;

 - создание компьютерных презентаций и видеороликов для применения на уроках разных типов, а также во внеклассной деятельности по предмету;

 - применение компьютерных тестов для контроля ЗУН обучающихся.

Человек по своей природе больше доверяет глазам, и огромная часть информации воспринимается им через зрительный анализатор. Учитывая это, мы решили попробовать мобилизовать зрительное восприятие детей с отклонениями в развитии, применяя  мультимедийные презентации, созданные в программе Microsoft Office PowerPoint. При этом потребовалось организовать работу по развитию наглядно-образного мышления, внимания, памяти, создать положительную мотивацию.

В своей практике мы используем презентации, которые составляем сами, либо пользуюсь готовыми, которые находим в Интернете. Материал презентаций ориентирован на контингент наших учеников с учетом их психического, физического, эмоционального уровня развития. Презентации позволяют применять различные виды и формы учебной деятельности: получение информации, практические задания, контроль уровня знаний, и т.д. Они обеспечивают методическую и дидактическую поддержку различных этапов урока.

Конструируя уроки с применением информационных и коммуникационных технологий, реализуем условия дифференцированного обучения различными способами: свободный выбор, как темпа изучения материала, так и глубины и разнообразия его.

На уроках математики использую компьютерные тесты, созданные в программах  Microsoft Office PowerPoint, Smart Notebook, Microsoft Office Excel, для закрепления пройденного материала, для самоконтроля знаний, в качестве дополнительных заданий для отдельных обучающихся. Это  нацеливает ребенка на внимательную работу и получение хорошего конечного результата. Значительно увеличивается объем выполненных заданий, так как нет необходимости записывать их в тетрадь, правильность выполнения «контролируется» компьютером, учащийся имеет возможность подумать и исправить ошибку.

На занятии не всегда можно использовать интересные формы работы из-за жёстких рамок урока, разного уровня подготовки учащихся, поэтому мы стараемся разнообразить изучение математики разными приёмами работы. Традиционно в нашей школе проводятся недели математики, на которых с успехом применяем информационные и коммуникационные технологии для повышения эффективности  внеклассной деятельности. Для создания материалов используем программы Microsoft Office PowerPoint и Pinnacle Studio, что даёт возможность представить внеклассную работу на качественно новом уровне.

  Применение информационно-коммуникационных технологий во внеклассной работе позволяет разнообразить формы работы с учащимися,  способствует созданию условий для активной и творческой деятельности, позволяет кратко и красочно представить необходимый материал учащимся, позволяет  сделать мероприятия более увлекательными и познавательными.

Из опыта своей работы можем сделать определенные выводы:

1.  ИКТ  позволяют сделать учебный материал наглядным и убедительным.

2. Облегчается процесс восприятия и запоминания информации с помощью наглядных примеров.

3.   ИКТ значительно облегчают работу учителя по демонстрации  схем, таблиц, рисунков.

4.  ИКТ можно использовать на любом этапе урока.

5.  Использование анимации активизирует внимание.

6. ИКТ позволяют за непродолжительное время проверить уровень усвоения темы учащимися всего класса.

 

Прочитано 959 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

top