г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Коровникова Л.Н., Крохалева Е.О., Малик Г.Ш. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ОБУЧЕНИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ

Оцените материал
(588 голосов)

Коровникова Л.Н., Крохалева Е.О., Малик Г.Ш.

ИНФОРМАЦИОННО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА  В ОБУЧЕНИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ

ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс», Екатеринбург

Двадцать первый век - век стремительного совершенствования системы образования, которое связано с возрастанием роли человека в современном мире.  В новых условиях встала проблема воспитания всесторонне развитой личности, способной к реализации поставленных целей и задач, самоопределению, самореализации и саморазвитию. Результаты освоения основной образовательной программы отражают активное использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения обучающимися коммуникативных и познавательных задач.

На уроках в нашем коррекционном учебном заведении используются  современные компьютерные технологии, учитывающие физиологические особенности, состояние здоровья учащихся и нарушения структуры глаза и других отделов зрительной системы.

Цели таких уроков - повышение эффективности процесса формирования самостоятельного приобретения и переноса знаний, сотрудничества и коммуникации, решения проблем и самоорганизации, рефлексии и ценностно-смысловых ориентаций, совершенствование навыков использования ИКТ.

У детей с нарушением зрения страдает зрительное восприятие, поэтому наша задача - донести содержание предмета через другие органы чувств. Мы опираемся на сохранный слуховой анализатор, используем программу JAWS.

JAWS (англ. аббр. Job Access With Speech "доступ к действиям с помощью речи") — программа для чтения с экрана компьютера, предназначенная для людей с ослабленным зрением. Цель продукта состоит в том, чтобы персональные компьютеры, использующие операционную систему Microsoft Windows, были доступны для слепых и слабовидящих пользователей. Чтение происходит путём предоставления пользователю информации, отображаемой на экране, через озвучивание текста на экране (text-to-speech) и с помощью шрифта Брайля, позволяющего без ограничений им пользоваться 

Для изучения нового материала используется электронный  учебник Аctiv Textвook.  В электронном учебнике Аctiv Textвook  можно создать свою собственную версию существующего PDF или учебник, записывать заметки, добавлять видео / аудио клипы и обсуждать  материалы со своими учениками в рамках  интерактивного контента. Использование Active Textвook  позволяет учиться, учить или просто обмениваться документами онлайн .

Выполнение заданий осуществляется в программе LearningApps.org. LearningApps.org - сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам - является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Целью является также собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступным. Такие блоки (так называемые приложения или упражнения) не включены по этой причине ни в какие программы или конкретные сценарии. Они имеют свою ценность, а именно Интерактивность.

Сервис дает возможность разнообразить уроки, сделать их увлекательными, а процесс обучения - простым и доступным для понимания каждым учащимся.

Составление кроссвордов с помощью сервиса puzzlecup - «Фабрика кроссвордов». В программе «Фабрика кроссвордов» можно составить кроссворд при помощи мышки, выбирая подходящие слова из списка. Определения для слов нужно подбирать самостоятельно. Готовый кроссворд можно сохранить и пере­дать своим друзьям в виде ссылки для разгадывания или можно разместить его на своем сайте. 

Создание документов, электронных таблиц и презентаций на Google- диске позволяет учителю редактировать работы обучающихся в режиме реального времени. Все изменения сохраняются автоматически, что актуально для детей с ОВЗ.

Совместная деятельность учащихся и учителя заключается в том, что учитель помогает ученикам в поиске источников информации,  координирует весь процесс работы, поддерживает непрерывную обратную связь -  выполняя  фасилитаторскую роль, помогает ребёнку в процессе развития.

Внедрение в учебный процесс информационных компьютерных технологий дает возможность учащимся:

  • ориентироваться в информационном пространстве;
  • развивать познавательные умения;
  • совершенствовать регулятивные и коммуникативные навыки;
  • самостоятельно конструировать свою деятельность. 
Прочитано 72531 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top