г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Шевелева А. С. СОЗДАНИЕ ДОСТУПНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Оцените материал
(2 голосов)

Шевелева А. С.
СОЗДАНИЕ ДОСТУПНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

ГБОУ СО «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»,
г. Екатеринбург

Нарушение слуха не является непреодолимым препятствием для обучения. Уроки истории - важное звено в познании детьми окружающего мира. Освещение основных разделов и тем истории помогает воспитанию патриотизма, любви к своему краю, что необходимо для общего и речевого развития глухих школьников.

Создание условий, необходимых для получения образования детьми с учетом их психофизических особенностей следует рассматривать в качестве основной задачи в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Наиболее обобщенно требования к условиям получения образования детьми с ОВЗ отражены в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС).

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо, осуществляя концепцию своего развития в рамках методической темы «Личностно-развивающее образование и ППМС-сопровождение — основа становления социальной компетенции ребенка с нарушенным слухом», создает в своих стенах коррекционно-развивающее пространство, то есть специальные условия, которые позволили бы глухим детям  адаптироваться в среде слышащих людей.

Информационно-образовательная среда – это информационная среда, целенаправленно создаваемая для осуществления образовательного процесса.

Доступная образовательная среда организуется для глухих обучающихся с учётом ряда требований, в том числе:

- интерактивность - сейчас для этого в школе есть соответствующие технические возможности;

- насыщенность современными образовательными ресурсами;

- качество элементов - оформление,  эргономика учебных материалов и ресурсов отличаются хорошим качеством.

Получению положительных результатов при обучении  истории, успешной социальной адаптации детей способствует адекватное материально-техническое оснащение. Каждый обучающийся имеет свое рабочее место, оборудованное специальной звукоусиливающей аппаратурой «Унитон»  коллективного пользования, которая обеспечивает проводную или беспроводную связь ученика с преподавателем, а также связь учащихся между собой.

Способствует социализации глухих обучающихся и использование Интернет-ресурсов. Применение на уроке возможностей интерактивной доски делает занятия более интересными и увлекательными: усиливает подачу материала, позволяет эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами. Кабинет оснащается программным обеспечением системы ActivInspire для интерактивной доски ActivBoard, устройства — пульты ActiVote. Используются возможности работы со средствами интерактивного тестирования учащихся, проведения экспресс-опроса.

Адаптированные рабочие программы по истории и обществознанию содержат продуманную систему развития коммуникативных способностей глухих школьников. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования конкретизирует требования ФГОС к личностным и метапредметным результатам освоения основной образова­тельной программы основного общего образования, служит основой разработки адаптированных рабочих программ для глухих обучающихся.

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационных, в реализации системно - деятельностного подхода, обеспечивает высокое качество организации образовательного процесса на уроках истории. Возможны формы дистанционного обучения, использование программы Skype. Использование  Интернет-сервиса  GoogleDocs позволяет проводить тестирование в режиме он-лайн.

Технологии проблемного обучения предполагают организацию самостоятельной поисковой деятельности обучающихся по решению учебных задач под руководством учителя. В ходе учебных занятий, у глухих обучающихся формируются новые знания, развиваются способности самостоятельного поиска, познавательная активность, творческое мышление.

 

Прочитано 869 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top