г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Глазкова Н.Л. ТЕХНОЛОГИЯ ТЕСТИРОВАНИЕ: МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ

Оцените материал
(6 голосов)

Глазкова Н.Л.
ТЕХНОЛОГИЯ ТЕСТИРОВАНИЕ: МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ

МАОУ НГО «СОШ№4», г. Новая Ляля

Одной из задач учителя в образовательной деятельности является осуществление диагностики, мониторинга знаний обучающихся и управления процессом формирования системы знаний обучающихся. Данную задачу решают системой опросов (письменных и устных), тестированием. Преимущество технологии тестирования состоит в том, что обучающиеся находятся в равных условиях процесса контроля и оценки результатов, при этом минимизируется субъективизм учителя.

Тестирование – научно обоснованный процесс измерения (с помощью тестов) интересующих качеств свойств личности.

Педагогическое тестирование — это форма измерения знаний учащихся, основанная на применении педагогических тестов. Включает в себя подготовку качественных тестов, собственно проведение тестирования и последующую обработку результатов, которая даёт оценку обученности тестируемых.  

Педагогический тест — это инструмент оценивания обученности учащихся, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов.

Для организации педагогического тестирования на уроках физики нами используется система программ MyTestX. Данная система состоит из трех программ: редактор теста, программа тестирования обучающихся, журнал результатов.

В программе «Редактор тестов» создают тест, определяя виды используемых вопросов и их соотношение. Возможен выбор следующих видов вопросов: одиночный выбор, множественный выбор, указание порядка, сопоставление, MCQ (истинное/ложное высказывание), ручной ввод числа, ручной ввод текста, указание части изображения, перестановка букв. В этой программе закладывается: режим тестирования (монопольный, штрафной, обучающий, свободный); временное ограничение как конкретного вопроса, так и всего теста; ограничение количества запроса теста в процессе тестирования; указание цены каждого вопроса; ввод несколько формулировок вопроса; использовать изображения (графики, схемы, аудио-файлы); шкала оценивания результата тестирования (можно использовать предложенные шаблоны или создать свою).

Редактор текста в данной программе позволяет использовать необходимые символы (буквы греческого алфавита, множители...), записывать функции формулы с использованием верхних/ нижних индексов.

В процессе тестирования обучающиеся по локальной сети получают тест (возможно запускать в сеть несколько тестов одновременно), где им представлена информация: шкала оценивания, инструкция тестирования. При регистрации в программе тестирования, обучающиеся отвечают на предложенные вопросы. Если в редакторе тестов задан случайный порядок вопросов и вариантов ответов, то их совпадений у обучающихся будет равно нулю. При выполнении теста обучающийся может видеть результат (если это задано ранее в редакторе), также результат передается на компьютер учителя.

Анализ результатов проводится в программе "Журнал результатов".

Предложенный инструментарий анализа позволяет провести обработку результатов тестирования в соответствие с поставленной педагогической цели образовательной деятельности на конкретном уроке.

Результаты тестирования позволяют: оценить объективность средства тестирования, построить индивидуальный план организации обучения учащихся.

Рассмотренная выше система программ в полной мере отвечает требованиям педагогического тестирования.

 

Прочитано 729 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

4 комментарии

  • Комментировать Среда, 13 Май 2015 21:00 написал Наталья Леонидовна

    Элла Викторовна, мне любопытно использование Excel для определения дискриминативности. Можете проконсультировать?

    Пожаловаться
  • Комментировать Суббота, 09 Май 2015 17:15 написал Элла Викторовна

    Спасибо!
    К сожалению, я не физик и работаю в других тестовых системах :-)
    Для определения дискриминативности и надежности использую Excel. Удобно!

    Пожаловаться
  • Комментировать Четверг, 07 Май 2015 16:09 написал Наталья Леонидовна

    Тестологию познаю самостоятельно, первые тесты были очень далеки от основных правил. Целью при создании теста является определения уровня усвоения базовых знаний. Дискриминативность измеряю показателем дельта Фергюсона (ссылка на пример расчета http://www.expertpsyhology.ru/epsys-736-1.html). Ищу единомышленников по созданию тестов по физике в системе программ MyTestX.

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 03 Май 2015 08:24 написал Элла Викторовна

    Уважаемая Наталья Леонидовна.
    Вы сами разрабатываете содержание тестов в соответствии с правилами тестологии?
    Если да, то проводите ли Вы расчет дискриминативности и надежности с последующей корректировкой теста?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top