г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Худякова Н.Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

Оцените материал
(1 Голосовать)

Худякова Н.Ю.
 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

МКОУ «Слободо-Туринская СОШ №2»

 

Жизнь современного человека немыслима без использования мобильной связи, компьютера, сети Интернет. Все новейшие достижения техники становятся неотъемлемой частью его жизни и работы.

В последнее время стало тенденцией повсеместное внедрение в учебный процесс использование ИКТ. В стремлении идти в ногу с современными требованиями к уроку каждый педагог предлагает на своих уроках различные варианты такой работы.

    Введение нового Образовательного стандарта фиксирует информационно-коммуникационную компетентность (ИКТ- компетентность) учащегося как одну из важнейших метапредметных компетенций, формируемых в процессе обучения в общеобразовательной школе.

  Задача  географии как  школьного предмета – формировать пространственную составляющую  ИКТ - компетентности школьника, поскольку существенная доля информации, с  которой имеет дело человек, является пространственной. В решении этой задачи могут помочь цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), оперирующие пространственной информацией и поддерживающие учебную активность школьников, информационно-компьютерные технологии (ИКТ), школьная геоинформационная система (ГИС)

Цифровые образовательные ресурсы – это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.

Необходимо создавать учебно-наглядные пособия, которые бы ненавязчиво, информативно, наглядно и доступно, достоверно знакомили детей с новым содержание предмета, повышали интерес к познанию нового, способствовали разнообразию типов уроков.

Мультимедийные технологии позволяют более эффективно организовать познавательную информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность учащихся, обеспечивают возможность самостоятельной учебной деятельности. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц.

Использование ЦОР в педагогической деятельности дает возможность учителю:

  • излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников;
  • находить основные и дополнительные материалы для уроков или элективного курса;
  • экономить время для речевой практики;
  • организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, упростить контролирование учебной деятельности учеников;
  • заинтересовать учеников, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс учения, увеличить быстроту и надежность усвоения знаний.

Электронные учебные пособия помогают ученикам:

  • развивать системное мышление, учиться анализировать, сопоставлять и обобщать факты;
  • самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал;
  • приобрести навыки работы с компьютером;
  • основательно подготовиться к сдаче ЕГЭ.

Основные направления использования компьютерных технологий в преподавании географии: демонстрация материалов, наглядных пособий и карт, показ географических процессов, геоинформационное обучение, проверка знаний, самостоятельная работа обучающихся.

Основные инновационные качества ЦОР - комплексность. Возможность обеспечения всех компонентов образовательного процесса: получение информации; практические занятия; аттестация (контроль учебных достижений). При работе с традиционным учебником обеспечивается только получение информации.

Кроме этого ЦОР - это  интерактивность, которая обеспечивает резкое расширение возможностей самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения. Возможность более полноценного обучения вне аудитории, в том числе дистанционно.

Важными следствиями активного использования ЦОР нового поколения в школьной географии станет: переход от репродуктивного процесса обучения к деятельностному; поддержка разнообразия методик и организационных форм обучения; выстраивание индивидуальных образовательных траекторий изучения географии в соответствии с возможностями и образовательными потребностями учащихся; стимулирование успешного обучения всех категорий учащихся.

Некоторые ресурсы доступны для свободного скачивания на портале «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» по адресу: www.school-collection.edu.ru

Прочитано 697 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top