г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Жиркова В.С. МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

Оцените материал
(4 голосов)

Жиркова В.С.
МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

МАОУ «СОШ №6» го Рефтинский

Работа в мультипликационной студии направлена на реализацию системно-деятельностного подхода на практике, что позволяет сформировать ИКТ-компетентности, которые являются фундаментом для формирования универсальных учебных действий, осуществляет освоение умений работать с информацией (сбор, получение, преобразование, создание новых объектов) и использовать инструменты ИКТ (текстовые и графические редакторы, видеоредакторы и др.), позволяет осуществить проектный подход к занятиям, а также объединить на одном занятии различные школьные дисциплины: рисование, музыку, математику, окружающий мир, информатику и др.

Работа в объединении заключается в выявлении, развитии и активизации творческих способностей детей, воспитании в детях желания и умения работать в коллективе, уважение друг к другу и старшему поколению. Задача педагога состоит  в том, чтобы научить детей основам анимации, операторскому искусству, монтажу и литературному творчеству.

В процессе создания мультфильмов учащиеся осваивают работу с дополнительным оборудованием: сканером, микрофоном, диктофоном, проектором, планшетом, интерактивной доской; учатся быстро ориентироваться в   приложениях и программах, учатся работать с цифровыми фото и видеокамерами.

Мультипликация – это групповой творческий процесс. Как и во взрослой команде мультипликаторов, дети пробуют разные функции: режиссёра, оператора, сценариста, художника-мультипликатора и т.д. В ходе работы происходит распределение функций и ролей между участниками в соответствии с теми работами, которые необходимо выполнить, а именно: написание текста сценария, выбор музыки, озвучивание.

На занятиях учащиеся шаг за шагом создают собственный мини-мультфильм. Каждая работа уникальна и неповторима. В мультстудии учащиеся осваивают технологию Stop motion.  Этой технологии уже более ста лет, но она и сейчас современна и актуальна. Stop motion используется при создании рекламы, пластилиновой и кукольной анимации, музыкальных клипов и видеоарта. Эта технология основана на последовательности кадров, снятых на фотоаппарат и соединенных в единый видеоряд. Количество кадров может варьироваться в зависимости от сюжета и приема, при котором можно достичь движения персонажа малым количеством кадров. Монтаж мультфильма осуществляется с помощью видеоредактора Windows Movie Maker, позволяющего воспроизводить такую последовательность, а также с помощью программы PowerPoint. Кадры дети создают с помощью графического редактора Paint,  интерактивной и маркерной доски, рисования на бумаге, используя при этом различные материалы: бумагу, пластилин, конструктор Lego, куклы и многое другое.

При работе в мультстудии  нашей школы возникают следующие проблемы. В кабинете информатики не хватает фото и видеоаппаратуры, ламп для освещения площадки. Нет специально оборудованного места для фотосъемок. Современные программы для работы с фото и видеографикой требуют более современного аппаратного обеспечения. Программное обеспечение дорогостоящее, а свободно распространяемые программы не обладают достаточным функционалом. Но, не смотря на эти проблемы, мы продолжаем работать, и за этот год создали множество мини-мультфильмов, таких как:

  • «С Новым 2015 годом!», «Приключения Василия Потеряшкина на Карибских островах», «Море», - нарисованные на маркерной доске.
  • «Поздравление от барашка» - нарисованный на интерактивной доске.
  • «Наша Российская армия», «Танцующие роботы», «Подиум» - созданные с помощью игрушек и лего-конструктора.
  • «Солнце и дождь», «Цветок и гусеница» - созданные с помощью программы Paint.
  • «Подводный мир», «Летний день» - пластилиновые мультфильмы.
  • «Дружба – это здорово!», «Правила поведения в гостях» - созданные в программе PowerPoint.

В следующем году планируется съемка социальных роликов.

Таким образом, занятия в мультстудии создают условия для развития творческих способностей детей. Работа над созданием мультфильма несёт неоценимую пользу в развитии детского потенциала: развивается творческое мышление, логика, внимательность, повышаются коммуникативные навыки, тренируется мелкая моторика рук, прививаются терпение и усидчивость. Получая знания о специфике работы над анимационным фильмом, дети имеют представление о технологиях создания кино, у них формируется уважительное отношение к коллективному труду и, что очень важно, повышается образование ребенка в контексте современного искусства. 

Литература

  1. Анофриков П. Принципы организации детской мультстудии // Искусство в школе. – 2009г.
  2. «Мультфильм руками детей», Ю.Е. Красный, Л.И. Курдюмова, Москва, «Просвещение», 1990г.
  3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://минобрнауки.рф/ документы/938.

 

 

Прочитано 1024 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

  • Комментировать Среда, 29 Апрель 2015 16:36 написал ella

    Вероника Сергеевна, хотелось бы узнать возраст учащихся и курс, в рамках которого Вы это даете (кружок, факультатив, электив и т.д.). И еще количество учебных часов.

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top