г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Малик Г.Ш. ИНФОРМАЦИОННАЯ И МЕДИЙНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА

Оцените материал
(11 голосов)

Малик Г.Ш.
ИНФОРМАЦИОННАЯ И МЕДИЙНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА

ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс», г. Екатеринбург

Одним из требований профессиональной компетентности педагога это навыки общепользовательской ИКТ-компетентности. Профессиональная ИКТ-компетентность – квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где нужно, и тогда, когда нужно.

 

В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:

  1. 1.Общепользовательская ИКТ-компетентность.
  2. 2.Общепедагогическая ИКТ-компетентность.
  3. 3.Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

В стандарте педагога многократно упоминается о том, что современный учитель должен владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми.

Перед каждым педагогом стоят следующие задачи:

  • повысить уровень компьютерной грамотности в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и рекомендаций ЮНЕСКО;
  • оценить и применить на практике различные онлайн инструменты и прикладные программы для общения, создания учебных материалов и сотрудничества;
  • подготовить учебно-методические и дидактические материалы средствами программного обеспечения (текстовый редактор, презентация);
  • продемонстрировать базовые знания в области организации синхронного и асинхронного обмена информацией в сети;
  • продемонстрировать базовые знания в области машинного перевода и редактирования текста;
  • продемонстрировать базовые знания в области поиска информации (текстовой, графической, мультимедийной) в интернете;
  • продемонстрировать базовые знания в области цифровой фотографии, видеосъемки и аудиозаписи.

ИКТ-компетентность педагога включает в себя медийную и информационную грамотность. Люди, обладающие навыками медийной и информационной грамотности, могут:

  • понимать влияние медиа и формы представления информации в них;
  • принимать информированные и независимые решения;
  • получать новую информацию об окружающем мире;
  • формировать чувство общности;
  • продолжать обучение на протяжении всей жизни;
  • создавать информацию;
  • использовать медиа для самовыражения и творчества;
  • использовать медиа с соблюдением соображений безопасности и ответственности;
  • участвовать в жизни общества и глобальной информационной сети.

Компьютерная грамотность – универсальный набор знаний, навыков и стратегий работы с компьютерными системами, позволяющий достигать поставленных целей с помощью различных программных инструментов.

Литература

1. Михеева О., Барышева А, Суховерова Э., Котельникова Н. Курс: МИГ- 1 на платформе массовых открытых онлайн курсов (МООС) Canvas. [Электронный ресурс], 2014 г.

2. Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»», 2013 г.

3 Туоминен С, Котилайнен С. «Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности». Издано Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, М., 2012.

 

Прочитано 988 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top