Версия для печати

Соловьева Т.В. ПРИМЕНЕНИЕ ПЛАНШЕТОВ IPAD НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Оцените материал
(4 голосов)

Соловьева Т.В.
ПРИМЕНЕНИЕ ПЛАНШЕТОВ IPAD НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

МАОУ СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов
г. Екатеринбург

Аннотация

Электронные устройства давно и прочно вошли в жизнь современного человека: бизнес, реклама, обучение, тренинги – все это базируется на информационных технологиях. iPad становится основным инструментом для управления учебным процессом, доступа к учебному материалу, персонализации обучения и организации совместной работы учеников,  а также обеспечивает  непрерывность обучения за стенами класса.   iPad - главное средство для трансформации образовательного процесса и среды.

Electronic devices have become for a long time a part of modern man's life: business, advertising, education, trainings - all of this is based on information technologies. iPad has become the main tool for learning management, access to training materials, personalization of learning and collaboration of students, as well as it ensures the continuity of learning outside the classroom. iPad is the main means for the transformation of the educational process and environment.

Стремительные темпы роста информатизации и развития информационно- коммуникационных технологий диктуют современному человеку условия жизни: мобильность, активность, умение «экономить» время и силы, жить в ногу со временем. Возрастающий интерес учащихся к информационно-коммуникационным технологиям становится отправной точкой в образовательном процессе.

Обучение с применением iPad уже не является чем-то необычным. Тренд последних десятилетий – это приоритет индивидуальных электронных устройств для школьников, цель которых – помочь в учебе. Важным условием организации учебного процесса становится создание таких условий для ученика, в которых ему будет комфортно, а главное интересно работать. Многие современные дети уже в начальной школе свободно владеют портативными устройствами: планшеты, цифровые диктофоны, плееры и др. Сейчас практически каждый гаджет может быть использован в учебе, для облегчения работы ученика и учителя.

На сегодняшний день  возникает необходимость в обновлении способов и приемов обучения. В первую очередь следует обратить внимание на формирование метапредметных результатов учащегося, а именно умение учиться. Трудно представить себе современного человека без планшетного компьютера, использование возможностей которого на уроках учителем и учениками сложно переоценить. Сравнивая iPad с компьютером, необходимо отметить, что ко всем функциям персонального компьютера в нем присутствуют такие важные свойства как компактность, мобильность и возможность иметь их всегда под рукой.

Применение iPad на уроке математики зависит от цели, которую поставил перед собой учитель, определяется возможность использования его на уроке в части объяснения нового материала:

презентация материала, отбор материала, оперативная работа с информацией (на момент поиска новых законов и правил математики), в части отработки и закрепления полученных знаний, а также для самостоятельной работы и самопроверки.

iPad как учебник:

Интерактивный учебник с видео и аудио, масштабируемыми картинками и динамичными графиками.

iPad как средство контроля

Планшет может стать идеальным средством контроля знаний. Тесты, викторины, опросы.

iPad как организатор учебного процесса и как универсальный помощник

iPad может быть ассистентом учителя и справочником-всезнайкой для ученика.

На уроках математики возможно применение следующих приложений:

1.«Математика» – отработка действий с положительными и отрицательными числами, решение уравнений.  Переход от более простого уровня к сложному и увеличение скорости на прохождение заданий определяет быстроту счета ученика и мотивирует на отработку вычислительных навыков.

2.«Король математики» – работа с различными разделами математики на скорость (от арифметики до математической статистики). Задания так же дифференцированы по уровню сложности. Кроме того, в приложении предусмотрена работа в книгах «Смешанное», где собраны задания из пройденных ранее книг с заданиями.

3.Проценты и дроби- решение задач на проценты, игра- соревнование.

4. “Desmos”, “QuckGraph+” позволяет строить графики различных функций, а так же области, задаваемые системой уравнений, определять точки пересечения графиков нескольких функции, изучать движение графика функции вдоль осей координат и т. д.

6.“GeometryPad” – приложение, которое позволяет работать с системой координат и строить плоские фигуры.

7.«iCross» – приложение для построения сечений различных объемных фигур, возможность посмотреть фигуру в пространстве, а также определить тип фигуры, полученной в сечении многогранника.

8.Приложения для подготовки к ЕГЭ.

9.Во внеурочной деятельности.

Таким образом, использование IPad предоставляет скачивать учебную литературу, что является здоровьесберегающим фактором (ученики освобождаются от необходимости носить тяжелые учебники в школу); художественную, научную и публицистическую литературу для чтения, используя соответствующие приложения; использовать учителю приложения для организации любого вида деятельности (групповой, индивидуальной, для работы по самообразованию); развить творческую инициативу деятельности ребенка; свободно ориентироваться в интернет сети и самое главное быть мобильным в любое время. Данный гаджет позволяет учителю и ученику «быть на одной информационной волне», общаться «на одном языке», что не мало важно в современном мире, а поиск новых приложений дает возможность ребенку развиваться творчески, работать с большими объемами информации, анализировать, делать выводы и обоснованно приходить к выбору.

 Несмотря на широкий выбор приложений, использование планшетов на каждом уроке математики нецелесообразно, но периодически испольдовать полезно и необходимо; главное – каждому учителю найти место в уроке для применения данной современной технологии обучения. Следует отметить также, что важно рациональное использование iPad в образовательном процессе, поскольку для большинства детей это – «игрушка», а не средство обучения.

 

Прочитано 1145 раз

Последнее от Организатор ИРО