г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Митюшина Н.Ю. ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ «ЛИНЕЙНОГО» ПРОГРАММНОГО ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ ADOBE CAPTIVATE

Оцените материал
(0 голосов)

Митюшина Н.Ю.
ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ «ЛИНЕЙНОГО» ПРОГРАММНОГО ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ ADOBE CAPTIVATE

МАОУ СОШ  № 4 c углублённым изучением отдельных предметов
г.Екатеринбург

В концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной  распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р  сказано о том, что стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. 

Поэтому сегодня перед школой остро стоит задача повышения качества образования. Этого можно достичь с помощью «линейной» системы программированного обучения, о необходимости применения которой начал говорить ещё Б. Скиннер в 1954 году. Ведь благодаря данной системе изложение материала становится понятным каждому. Каждый ученик в своём темпе и за своё время решает поставленные учителем задачи, овладевает необходимыми навыками.

Работать  в среде дистанционного обучения (ДО), наша школа начала с 2006 года. Создавая блоги, интерактивные тесты на сайте школы, мы  столкнулись с проблемой открытости, незащищённости информации, поэтому вынуждены были искать среду, позволяющую решить наши проблемы.

 С 2009 года наша школа стала использовать  свободно распространяемую среду MOODLE, в которой мы выкладываем различные ресурсы: текстовую страницу, веб-страницу, ссылки, пояснения. В этой среде имеется возможность предлагать школьникам задания на развитие функциональной грамотности. В частности, на перенос информации из текстовой, числовой формы в графическую, которые содействуют развитию аналитических способностей и комплексного мышления  обучающихся. Ответы получаем в виде текста, файла, лекции, и, кроме того, можно включить школьников в режим форума on-line.  Тем не менее, среда имеет существенный недостаток – в ней нельзя вместе с учащимся освоить необходимые умения работы с такими практическими программами, как Word, Photoshop и др.

В 2013-2014 году учителями информатики были  созданы интерактивные уроки с помощью программы Adobe Captivate, и выложены на сайте дистанционного обучения. Данная программа помогает в демонстрации практических возможностей программ Microsoft Word, Adobe Photoshop и многие другие,  так как может использовать видеозапись с  экрана монитора  в интерактивном режиме.

Выделим преимущества и возможности программы Adobe Captivate и покажем, как с ее помощью  применить систему Б. Скиннера.

 Первый этап.  «Посмотри как».Учащийся связывает то, что происходит на входе с тем, что произойдет на выходе с помощью специальных кнопок, действий. Например: учащийся нажал на кнопку форматирования текста по центру, и весь текст встал по центру.

Второй этап. «Попробуй сам». Получение правильной внешней реакции ученика и ее закрепление.  

Несколько раз учитель показывает нужную кнопку, а затем ученик сам должен найти нужную кнопку или произвести определённое действие. Учитель может направить стрелку в нужное место, или создать паузу, во время которой ученик не сможет продвинуться дальше, пока не совершит нужное действие.

Третий этап. «Запомни, как делать правильно».Использование большого числа подкреплений.

Каждый ученик в своём темпе проходит интерактивные уроки много раз, как бы вместе  с учителем произведя определённые действия. Только после этого, уже  изучив  материал, он самостоятельно выполняет домашнюю работу, в которой повторно проходит все те действия, которые освоил, закрепил. Если что-то подзабыл не беда: у него всегда есть возможность вернуться и снова проделать интерактивный урок. Примеры заданий: создание буклета, книги, рисунка и т. п.

Четвёртый этап. «Создаём целое из частей».

Дробление  процесса перехода от незнания к знанию на большое число маленьких шагов.

Прохождение каждого шага предполагает определённое действие ученика. Каждый интерактивный урок может содержать до 200 слайдов, на каждом из которых учитель может показать определённое действие с помощью видео, или использовать интерактивный элемент как подсказку (всплывающее слово, действие) или указку (стрелку в нужном направлении).

Пятый этап.  «Закрепляем умения».

Закрепление  выработанного поведения.

Делая каждый шаг маленьким и простым, учитель стремится к снижению до минимума ошибок своих учеников, а сформированные  умения ученика  закрепляются с помощью многократных действий. Программа Adobe Captivate позволяет закрепить самостоятельное выполнение действий с помощью  такой   функции, препятствующей продвижению, как  не дать учащемуся  продвинуться дальше пока не будут выполнены определённые действия.

Шестой этап. «Автоматизируем подкреплениями»

Он позволяет учителю виртуально всегда находиться рядом со своим учеником,  и на ответ ученика или выполнение правильного действия, учитель сможет реагировать похвалой, подсказкой, указкой, назиданием ….

Седьмой этап. «Хороший учитель».

Качественное изменение роли учителя.

На этом этапе учитель из источника информации превращается в управляющего процессом научения. Он способен находиться рядом  с каждым учеником, ведь каждый ученик работает в своём темпе и за это время осваивает нужные умения, а учитель негласно контролирует процесс научения: указывая, подсказывая, выделяя нужные моменты.

В заключении обратим внимание на высказывание  испанского писателя, Карлоса Кастанеды  «Обучение посредством разговоров не только пустая трата времени, но и редкая глупость». В нем, по нашему мнению, содержится важная мысль о необходимости перехода к продуктивной деятельности,  и наша работа по применению системы «линейного» программного обучения доказывает целесообразность и необходимость системно-деятельностного подхода в обучении школьников.

 

Прочитано 1127 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top