г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Шустикова О.В. СЕКРЕТЫ ДИСТАНЦИОННОЙ ШКОЛЫ

Оцените материал
(1 Голосовать)

Дистанционное обучение в настоящее время не ново и все больше проникает в образовательную среду школы.  Процесс проникновения заключается в интеграции очной и дистанционной форм обучения. Внедрять в образовательный процесс дистанционные формы обучения позволяет и закон «Об образовании в Российской Федерации», в который включены аспекты, связанные с дистанционными образовательными технологиями, в частности дано определение дистанционных образовательных технологий (Ст. 13, Ст.16). Дистанционные образовательные технологии отражают все присущие учебному процессу компоненты: цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения.

При такой модели образования обучающиеся могут ряд учебных предметов или разделов программы изучать, осваивать дистанционно в удобное для них время, в удобном для них режиме.

Для реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Средняя школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств.

В связи с преобладающим самостоятельным характером обучения, дистанционные образовательные технологии предъявляют повышенные требования к таким качествам обучающихся как самоорганизация, способность к самообучению, системность в учебе, дисциплинированность, желание получить знания. Во многом именно от этих качеств зависит успешность обучения обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий. Необходимо отметить, что дистанционные образовательные технологии, является технологией, предоставляющей возможность получить знания всем желающим, но, к сожалению, не все способны этой возможностью воспользоваться.

Учебные материалы по курсам реализованы в электронном виде. Поэтому для успешной работы с ними, у обучающихся необходимо наличие домашнего компьютера и подключение к сети Интернет. Материалы постоянно доступны для скачивания через Интернет.

В настоящее время в работе используются курс «Многочлены» для 7 класса и «Математика. Курс подготовки к итоговой аттестации по математике в 9 классе». Разрабатываются курс по физике «Наука опытным путем» и «Окружающий мир» для начальной школы. Все курсы реализованы на базе eLearning Server 4G и интегрируются с очным обучением.

Опрос обучающихся показал, что от работы с курсами они ожидают более легкого понимания материала, усвоения изучаемого материала. Ряд обучающихся отметили, что хотели бы углубить свои знания по рассматриваемым темам, «выйти за рамки учебника». Также обучающиеся отмечают возможность работать в домашней обстановке, в период отсутствия в школе (по причине болезни).

Курсы состоят из чередующихся занятий: интерактивные лекции (учебные модули), задания и контрольные тесты. Интерактивные лекции содержат как теоретический материал, так и примеры с подробным решением. Также в них предусмотрен контроль первичного усвоения знаний и умений с организацией обратной связи. Контрольные тесты выполнены в нескольких вариантах, что исключает возможность списывания. Возможности системы eLearning Server 4G обеспечивают реализацию индивидуального и дифференцированного подходов в обучении. Общение обучающихся с учителем и между собой организовано через работу тематических форумов.

Активно педагогами школы используются сервисы для совместного доступа Web 2.0; сервисы интерактивных упражнений https://learningapps.org; сервисы для подготовки и проведения занятий https://uztest.ru.

Преимущества дистанционных образовательных технологий определяют их популярность в обучении, как для ученика, так и для учителя:

  • возможность использования ДОТ в период болезни обучающихся, в период карантина в образовательном учреждении;
  • ДОТ позволяют осваивать учебный материал в удобном темпе и обстановке;
  • использование разнообразных источников информации, форм представления информации для получения необходимых знаний, «выход за рамки учебника»;
  • наличие обратной связи;
  • организация дистанционного контроля знаний обучающихся;
  • наличие статистической информации об этапах  прохождении курса (изучение учебных модулей, выполнение тестов), позволяющей осуществлять корректировку образовательной деятельности с учетом полученных результатов.

Наряду с достоинствами можно выделить ряд недостатков:

  • техническими возможностями для работы с дистанционными курсами обладают не все обучающиеся;
  • зависимость результата обучения от самостоятельности и сознательности обучающегося, его способностей к самоорганизации;
  • процесс разработки курсов является достаточно трудоемким.

Дистанционные образовательные технологии в обучении школьников – это возможность получения всестороннего качественного образования.

 

Прочитано 1865 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top