г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Кошелев М. Н. ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Оцените материал
(1 Голосовать)

Проекты в обучении студентов – одна из современных моделей обучения, ориентированная на преподавателя, в пользу подробно спланированного междисциплинарного обучения, которое направлено на обучающегося, на перспективу, и интегрированная с проблемами и опытом реальной жизни. В таких группах обучающиеся совместно решают задачи для достижения поставленных перед собой целей и представляют результат своей работы всей группе. Результат проекта может быть мультимедийной презентацией, видеороликом, веб-страницей в Интернете или изготовленным макетом, с использованием системы автоматизированного проектирования.

Основной целью использования метода проектов в обучении информационных технологий профессиональной деятельности является возможность в овладении обучающимися коммуникативной компетенцией.

В понятие коммуникативной компетенции входят:

  • речевая компетенция – создание возможности проявления коммуникативных умений высокого уровня во всех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение в пределах определенной темы;
  • лингвистическая компетенция – овладение учащимся терминологией по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений;
  • социокультурная компетенция – приобретение знаний о культуре, экологии вокруг рассматриваемого объекта.
  • методическая компетенция – проявляется в умении самостоятельно работать со справочной литературой, самостоятельно приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний.

Кроме того, проектное обучение способствует практическому овладению информационным технологиям:

  • повышению личной уверенности учащихся;
  • развивает «командный дух», развивает коммуникабельность и умение сотрудничать;
  • обеспечивает механизм критического мышления, умение искать пути решения проблемы;
  • развивает у обучающихся исследовательские умения.

Преподаватели работают со студентами различных психологических типов, с разным уровнем знаний и способностей. Обучение на основе проектов предоставляет возможность самореализации обучающегося и результативного обучения всем студентам.

Использование ИКТ вносит существенный и разнообразный вклад в процесс обучения:

  • повышает эффективность объяснения и качество обучения, так как позволяет применять различные подходы и методы обучения, которые были бы невозможны без информационно-коммуникационных технологий.
  • способствует повышению качества обучения, обеспечивая быстрый анализ его результатов и обратную связь.

В модели обучения на основе проектов информационные технологии используются для доступа к информации, которая в ином случае может оказаться недоступной. Информационно-коммуникационные технологии позволяют обучающимся эффективно собирать данные, анализировать их и представлять в четком виде с визуальным сопровождением. Важно научить студентов формировать навыки работы с электронными ресурсами.

Актуальна также задача: сформировать у обучающихся критическое отношение к найденной информации, научить проверять ее достоверность, понимать уровень компетентности использованных источников и обязательно сопоставлять несколько источников, прежде чем воспользоваться информацией.

Еще является важной задачей: это формирование у студентов профессиональных компетенций, которые они должны уметь применять в дальнейшей своей профессиональной работе. Проекты учат своевременно принимать правильные решения, попадая в нестандартные ситуации.

Использование ИКТ очень полезно для распространения результатов исследований. Публикация презентации, видеоролика или веб-страницы представляет собой доступный способ обмена опытом. Для количественного выражения результатов могут использоваться таблицы или графики, а для качественного их выражения и иллюстрации ответов могут послужить цифровые изображения, видеоклипы, звукозаписи и пр.

 

 

Прочитано 1505 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

  • Комментировать Пятница, 13 Май 2016 05:17 написал Волкова Ирина Александровна

    Михаил Николаевич, полностью согласна с тем, что проектная деятельность необходима для реализации компетентностного подхода в обучении. А какие проекты проводите Вы? Хотелось бы примеры посмотреть. И еще вопрос. Вы пишете "Преподаватели работают со студентами различных психологических типов, с разным уровнем знаний и способностей". Как Вы решаете проблему разноуровневости знаний студентов?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top