г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Агаркова О.Н. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДЕ GLOBALLAB КАК ЭЛЕМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Оцените материал
(3 голосов)

Система дистанционного образования дает равные возможности всем людям независимо от социального положения реализовать права человека на образование и получение информации.

В последние годы в российской системе образования доминирующим является индивидуализация образовательной траектории каждого учащегося. Дистанционное обучение предоставляет возможность работать в этом направлении, и становится особенно актуальным в аспекте внедрения ФГОС, согласно которому нашей обязанностью является развитие универсальных учебных действий учащихся.

Поиск ответов на вопросы «Почему?», «Зачем?» и «Ради чего?» приводит к объяснению причин устойчивых изменений в поведении обучающегося, обусловленных внутренней и внешней мотивацией.

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой XXI века.

Обучение и работа сегодня – синонимы: профессиональные знания стареют очень быстро, поэтому необходимо их постоянное совершенствование – это и есть открытое образование!

Дистанционное образование – это практика, которая связывает преподавателя, обучаемого, а также источники, расположенные в различных географических регионах, посредством специальной технологии, позволяющей осуществлять взаимодействие.

Эффективность дистанционного обучения напрямую зависит от тех преподавателей, кто ведет работу с обучающимися. Это должны быть преподаватели с универсальной подготовкой: владеющие современными педагогическими и информационными технологиями, психологически готовые к работе с учащимися в новой учебно-познавательной сетевой среде.

В современных школах предлагается использование образовательной среды GlobalLab – новой цифровой образовательной среды, в основе которой – интегрированный набор программных инструментом, необходимых для реализации совместных исследовательских проектов учащихся, в совокупности с элементами социальной сети, ориентированной на учащихся и учителей.

Работа в образовательной среде GlobalLab заключается в следующем: разрабатывается гипотеза, согласно которой распределяется совместная учебная деятельность.

Школьники осуществляют наблюдения или измерения по стандартному протоколу независимо от местоположения, затем сравнивают и анализируют совместно полученные данные. Учащиеся самостоятельно выявляют закономерности или «открывают» существующие законы, на одной карте или на одном графике сравнивают результаты группы, класса, разных школ, обсуждают ход проекта на форумах.

Работа в «умной» социальной среде над общими проектами, позволяет каждому участнику определить свою комфортную зону, что повышает мотивацию, стимулирует личностное и профессиональное развитие.

Анализ возможностей среды GlobalLab, по образовательным результатам обучающихся, позволяет определить развитие следующих умений:

  • способность анализировать данные;
  • способность обосновывать правильность полученного результата;
  • способность практического применения полученные знания;
  • способность исследовать, для получения ответов на поставленные вопросы;
  • способность выявлять проблемы, ставить задачи и искать пути их решения;
  • компьютерная грамотность и коммуникативная и исследовательская компетентность.

При сетевом взаимодействии в среде GlobalLab изменяются формы сотрудничества, добавляются новые (между обучающимися, между детьми и взрослыми (педагоги, родители), внутри города, в рамках образовательного пространства GlobalLab). Взрослые и детей становятся партнерами.

Привлекательность социальных сетей отражает потребность учащихся в общении со сверстниками, ощущении себя частью группы, в которой каждый услышан.

Постоянный поиск, смена позиции направляют деятельность обучающихся в образовательное пространство, что позволяет, не ограничивая общение и самостоятельность, развивать навыки творческой, исследовательской и проектной деятельности.

Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, которая способствует реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования и позволяет решить целый ряд задач (оптимизация учебной нагрузки, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, улучшение условий для развития обучающегося).

Полноценная познавательная деятельность школьников выступает главным условием развития инициативы. Новые возможности в исследовании на уроке и во внеурочной деятельности открываются в среде GlobalLab.

 

Прочитано 1931 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

5 комментарии

  • Комментировать Среда, 18 Май 2016 12:25 написал Богатырева Наталья Викторовна

    Уважаемая Ольга Николаевна, тема "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДЕ GLOBALLAB" описанная вами достаточно интересна и привлекательна. Я, как молодой педагог, совсем недавно открыла для себя такой метод обучения на курсах ИРРО. Прошу поделиться своим собственным опытом в среде GLOBALLAB. С чего начали свою работу? Какие результаты вы достигли? И что для этого нужно?

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 15 Май 2016 04:50 написал Волкова Ирина Александровна

    Коллеги, а у кого-то был опыт участия в каком-то проекте или даже собственная реализация проекта на основе этой среды? Поделитесь, пожалуйста.

    Пожаловаться
  • Комментировать Суббота, 14 Май 2016 13:41 написал Тумашова Мария Михайловна

    Уважаемые коллеги! Мне кажется ГлобалЛаб позволяет учащимся и старшей школы проходить материал школьной программы и
    одновременно, применять полученные знания в проектно-исследовательской
    работе, непосредственно участвуя в процессе формирования нового знания в
    партнёрстве с профессиональными учеными (если я правильно поняла). Учителя благодаря платформе
    ГлобалЛаб могут организовать проектную работу в классе, сотрудничая с
    коллегами-единомышленниками из разных уголков России и многих стран мира

    Пожаловаться
  • Комментировать Пятница, 13 Май 2016 13:29 написал Аверьянов Анатолий

    сервис GlobalLab задуман очень интересно и необычно, но (по моему мнению) он больше подходит для начальной школы и 5-6 классов.

    Пожаловаться
  • Комментировать Пятница, 13 Май 2016 05:29 написал Волкова Ирина Александровна

    Ольга Николаевна, возможности среды GlobalLab, описанные в тезисах, очень интересны. А Вы можете привести пример реализованного проекта?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top